Форма занятия:лабораторное занятие.
Материал к зачету: карта-схема анализа программы, анализ конспекта.
Задание:
1. Проанализировать конспект занятия по развитию словаря по схеме.
2. Выписать из программы усложнение задач по развитию словаря в разных возрастных группах. Сравнить задачи по развитию словаря в одной из альтернативных программ (на выбор).
Тема и типы занятия:
1. Анализ конспекта по развитию речи детей дошкольного возраста.
2. Какой метод используется при проведении занятия? Насколько целесообразен выбор данного метода и формы занятия?
3. Задачи, их соответствие теме занятия, возрастным особенностям, программным требованиям, адекватному методу проведения занятия. Если ведущие задачи: образовательные, обучаемые, развивающие, воспитательные, речевые?
4. В полной ли мере реализуются задачи на занятии?
5. Выделены ли структурные части в зависимости от типа занятии; определить педагогическую ценность каждой из структурных частей, выделить специфику приемов обучения детей дошкольного возраста; приемы активизации деятельности детей на занятии.
Список литературы:
1. Ворошнина Л.В. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. Пермь, 1997.
2. Логинова В.И. Развитие словаря детей // Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А. Сохина. М., 1979.
3. Программа воспитания и обучения в детском саду. М., 1985.