Подготовительный – упражнение голосового аппарата, установление связей между голосовым и слуховым аппаратом.
Период произношения слогов (гуление, лепет) – это выражение ребенком внутренних сил и состояния.
Далее выделите, что характеризует этот период и факторы успешного развития речи в подготовительном периоде.
Период сознательного произношения первых слов в соответствии с представлениями. Идет накопление активного и пассивного словаря.
Формирование речи связано с познанием вещей окружающего мира, что способствует сенсорно-лингвистическому развитию ребенка, а это позволяет:
– выделять предметы из окружающего мира;
– различать их;
– соединять слово с предметом;
– включать слово в собственную речь.
Завершая анализ развития речи детей на 1-м году жизни, сделайте вывод – какие достижения характеризуют речь детей. Насколько они современны.
2-й год жизни – этап формирования потребности в общении со сверстниками, старшими детьми, взрослыми.
Отметьте, как увеличивается словарь детей, усваиваются типы предложений и какие условия, по мнению Е.И. Тихеевой надо соблюдать, чтобы ребенок стал говорить.
3-й год – процесс формирования речи завершается. Ребенок:
– понимает речь окружающих;
– владеет навыками активной речи;
– рассказывает о виденном, читает стихи;
– склоняет, спрягает слова;
– владеет синтаксисом.
Завершите ответ на поставленный вопрос выводами, которые делает автор (с. 45-46).
Ваши рассуждения о том, насколько высказывания Е.И. Тихеевой подтверждаются положениями современных психолингвистов, завершите ответ на первый вопрос.
Форма отчета: тезисы-конспекты.
Тема: Развитие речевого общения и