Значение родного языка для всестороннего гармонического воспитания и развития детей дошкольного возраста. Дошкольный возраст как сензитивный период развития речи детей. Развитие речевого общения – один из показателей готовности ребенка к школьному обучению.
Понятие речевого общения. Речевая деятельность как ведущая форма общения.
Понятие речевой деятельности, ее структуры (мотивы, средства, результат). Формы существования (выражения) результатов речевой деятельности в диалогическом и монологическом общении.
Монологическая речь, ее виды (описание, повествование, рассуждение, доказательство).
Цель работы детского сада в области развития речи – развитие речевого общения. Развитие связной речи – одна из основных задач детского сада Понятие связной речи. Развитие словаря – важное условие развития связной речи детей. Воспитание звуковой культуры речи и формирование грамматически правильной речи у детей – необходимое условие развития связной речи и речевого общения в детском саду.
Структурное, функциональное и когнитивное направления исследования детской речи.