Ученики – в полукруге.
— По моей команде (я ударю рукой по столу) кричите "Ура!" Сразу – удар. Крики "Ура!"
— Почему кричали? Чему радовались?
— Я досрочно сдал экзамен!
— Я стипендию получил!
— Бабушка приехала! С пампушками!
Оправдание должно быть найдено не заранее, не до крика и не после крика, а в момент начала крика. Возник в воображении вымышленный повод – увидел бабушку, например, – и надо сразу же, в ту же секунду, кидаться в крик, бросать себя в крик. В этом случае укрепляется привычка действовать целесообразно, а это не менее важно, чем простое развитие фантазии, когда оправдание придумывают после совершения действия.
Еще одна команда:
— Звать на помощь!.. Кого зовете? Почему?
И – неожиданно:
— Замяукать!.. Почему? Как вас зовут? Мурочка?..
— Кричать "бре-бре"!.. Это что за зверь?
— Пропеть "кукареку"!.. Ваш сосед-соперник устыдился из-за своего хлипенького ответа?