— Ну вот, мы с вами и познакомились с разными ощущениями, которыми дарят нас органы чувств и наша память:
со зрительными ощущениями и с внутренними видениями, хранящими зрительную память;
со слуховыми ощущениями и с памятью звуков;
с осязательными ощущениями и с памятью прикосновений;
с обонятельными ощущениями и с памятью запахов;
со вкусовыми ощущениями и с памятью сладкого, горького, кислого и соленого.
— Теперь сделаем упражнение на переключение:
по первому хлопку – вспомните фасад нашего института;
по второму – вспомните звонок начала занятий;
по третьему – вспомните, как ваши пальцы исследовали шевелюру Кати или Валеры;
по четвертому – вспомните, как вы принюхивались на кухне и как обнаружили подгоревшую картошку на забытой сковородке;
по пятому – вспомните первый глоток свежесваренного кофе.
— Начали!
Раздаются один за другим пять хлопков.
— А теперь вразбивку. Один хлопок – фасад института, два хлопка – звонок, три – шевелюра, четыре – горелая картошка, пять – кофе. Начали!
И педагог (или ведущий) варьируют: два хлопка, потом один, потом пять и т. д.