Гештальт-теория продуктивного мышления.

 

Автором этой теории является известный психолог Карл Дункер (1903-1940).

Основным предметом этой теории является продуктивное мышление.

Также как у Зельца, в теории Дункера мыслительный процесс начинается с момента столкновения субъекта с требованиями и с условиями задачи.

В результате столкновения с проблемной ситуацией у субъекта возникает стремление эту проблемную ситуацию разрешить.

Эти две теории по своему началу сходны друг с другом. На этом все сходства этих двух теорий заканчиваются, и далее мы увидим, что Дункер предлагает совершенно иное описание содержания мыслительного процесса.

С точки зрения Дункера в мыслительном процессе можно выделить две основные стадии.

 

1. В чем состоит первая стадия мыслительного процесса?

Начальный этап и завершающий этап.

1. Начальный этап первой стадии Дункер обозначает как проникновение в конфликт.

В чем суть этого этапа?

Его основное содержание состоит в том, что субъект, пытаясь решить стоящую перед ним задачу, вдруг внезапно понимает, почему эта задача не решается.

Он внезапно приходит к пониманию того, что является основным препятствием на пути решения задач. Это и есть то проникновение в конфликт, что имеет в виду Дункер.

Проникновение в конфликт- это внезапное понимание основной причины того, почему эта задача не решается.

 

Это начальный этап. И как считает Дункер, правильное понимание субъектом того, почему задача не решается, является важнейшим и необходимым условием последующего её разрешения.

 

Если понята основная причина, препятствующая решению задачи, то из этого непосредственно следует понимание, правда в общем виде, и путей её решения, которые состоят в том, что эту причину нужно устранит.

Поняв эту причину, субъект уже знает о том, что ему нужно сделать, для того чтобы решить стоящую пред ним задачу, но он еще не знает, как конкретно, с помощью каких конкретных средств эту задачу решить.

И вот это решение задачи в общем виде Дункер обозначает специальным термином функциональное решение. Это внезапное понимание основной причины, почему задача не решается, приводит человека к функциональному решению.