Дениал Каниман - известный американский психолог, лауреат нобелевской премии 2002 года за работы по экономики. Занимается проблемой принятия решений.
Во всех предыдущих вопросах мы рассматривали модели внимания, которые отражали представления авторов о механизмах избирательности (или как говорят иностранцы, моделей селекции).
В данном вопросе мы познакомимся с иным типом модели, в котором центральным феноменом внимания является степень сосредоточенности субъекта на выполняемой деятельности, или можно сказать степень концентрации внимания на выполнении деятельности.
Начнём с того, что, как известно, в повседневной жизни человек очень часто вынужден выполнять сразу несколько разных деятельностей одновременно. Например, студент на лекции одновременно первое, смотрит, что делает преподаватель, второе, он слушает, что говорит преподаватель, третье, он пишет, и четвертое, он обменивается последними новостями со своим соседом. Итак, вот этот феномен выполнения многих деятельностей человеком одновременно.
Поскольку выполнение практически любой деятельности требует от человека определённой степени сосредоточенности внимания, или, как говорит Канеман, ресурсов внимания, концентрации внимания, то основная проблема, которая его заинтересовала, заключаясь в том, чтобы понять, как устроен механизм распределения ресурсов внимания. И решая эту проблему, Канеман разработал свою модель, которая известна в психологии, как модель распределения ресурсов внимания.
Мы эту модель нарисуем и разъясним и посмотрим. Какие эмпирические подкрепления существуют в пользу это модели.
Эта модель с одной стороны сложная, но с другой стороны, она очень прозрачная, в том смысле, что все блоки, которые входят в модель, логически связаны друг с другом и поэтому, не смотря на её некую громоздкость, она всё равно предстаёт как некая целостная гармоничная модель.
Рисунок…
Один ящик состоит из двух частей: активации и доступные ресурсы внимания.
Далее - различные детерминанты активации.
Далее - различные проявления активации.
Далее – политика распределения ресурсов внимания.
Далее – возможные деятельности.
Далее – оценка необходимых ресурсов внимания.
Далее – постоянные диспозиции и текущие намерения.
1 блок – возможные деятельности.
Это те деятельности, которые человек пытается выполнить одновременно.
Каждая из этих деятельностей для эффективного её выполнения требует определённых ресурсов внимания.
В этой модели возможные деятельности символически обозначены прямоугольниками, а пунктирные линии идущие к ним – это определённые ресурсы внимания, которые требуются для выполнения этой деятельности..
Далее связанная с этим блоком стрелка – ответы, символизирует уже реально выполняемые человеком деятельности. Между возможными деятельностями и реально выполняемыми, конечно же могут быть определённые расхождения. Например, у человека может не получится выполнить все возможные деятельности. И в результате он реально сможет выполнить только отдельную их часть. Или он реально сможет выполнить все возможные виды деятельности, но не с той эффективностью, которая требуется. Это и есть расхождение между ожидаемым выполнением и реальным выполнением; и это также фиксируется.