Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцировать физиологические и патологические явления, связанные с функционированием слуховой и вестибулярной системы.
Цели занятия: знать – 1) механизмы воспрития, проведения и анализв параметров раздражения слухового и вестибулярного раздражения; 2) физиологические основы клинических способов исследования функционального состояния слуховой и вестибулярной сенсорной системы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО И ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ:
1. Структурно-функциональная организация слуховой сенсорной системы, главные и вспомогательные структуры.
2. Проводниковый и корковый отделы слуховой сенсорной системы.
3. Центральные механизмы анализа звуковой информации. Теория восприятия звуков. Бинауральний слух.
4. Структурно-функциональная организация вестибулярной сенсорной системы. Рецепторный, проводниковый и корковый отделы.
5. Восприятие положения головы в пространстве и при движении.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПИСЬМЕННОГО ОТВЕТА:
1. Нарисуйте схему слухового анализатора и укажите на ней основные структуры.
2. Нарисуйте схему строения улитки.
3. Опишите электрические явления в улитке.
4. Опишите звуковые ощущения: тональность и громкость звука, слуховая чувствительность, бинауральный слух.
5. Нарисуйте схему афферентных и эфферентных связей вестибулярного аппарата.
6. Нарисуйте схему строения отолитового аппарата.
7. Опишите двигательные реакции вестибулярного анализатора.