Для работы необходимы: тонометр, фонендоскоп, секундомер. Объект исследования – человек.
Проведение работы: Исследуемому предлагают выполнить арифметические действия в условиях достаточного количества времени в условиях дефицита времени, что создает негативные эмоции. На листе бумаги записывают 2 цифры (одна под другой), а испытуемый складывает их значения и записывает сумму рядом с верхней цифрой. Если сумма больше 10, то число десятков опускают, а пишут только единицы. Верхнюю цифру переносят в нижний ряд. Потом складывают новые 2 цифры и записывают таким же образом. Например,
и т.д. Скорость работы 40 сложений за 1 минуту. Испытуемоу вначале измеряют АД и ЧСС в состоянии покоя. Затемв процессе исполнения задания. Задание исполняют дважды: первый раз –в состоянии покоя, второй – в условиях дефицита времени (не менее 40 сложений за 1 минуту). Работа начинается покоманде исследователя и длится 1 минуту. После окончания работы еще раз измеряют АД и ЧСС испытуемого.
Результаты работы и их оформление. Полученые данные записывают в протокол и сравнивают с показателями у разных испытуемых. В выодах отмечают, какое влияние на вегетативные реакции оказывает мыслительная деятельность и, как влияет на них эмоциональное напряжение, обусловленное дефицитом времени. Сама по себе мыслительная деятельность в спокойной ситуации не влияет на вегетативные процессы.-
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. Остановку троллейбуса перенесли на сто метров. Студент опоздал на первую пару, т.к. долго ждал троллейбуса на старой остановке, хотя накануне ему говорили, что ее перенесли. Какой вид условного торможения нарушен у студента?