Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцировать физиологические и патологические явления, связанные с функционированием слуховой и вестибулярной системы.
Цели занятия: знать – 1) механизмы воспрития, проведения и анализв параметров раздражения слухового и вестибулярного раздражения; 2) физиологические основы клинических способов исследования функционального состояния слуховой и вестибулярной сенсорной системы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО И ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ:
1. Функции новой коры головного мозга и высшая нервная деятельность человека.
2. Функциональная асимметрия коры больших полушарий головного мозга, концепция доминантного полушария, функции недоминантного полушария, взаимодействие полушарий.
3. Речь. Функции речи. Физиологические основы ее формирования. Возрастные аспекты высшей нервной деятельности у человека.
4. Типы высшей нервной деятельности, их классификация, физиологические основы, методы исследования. Роль воспитания.
5. Мышление. Роль мозговых структур в процессе мышления. Сознание.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПИСЬМЕННОГО ОТВЕТА:
1. Перечислите и дайте характеристику фазовых состояний в деятельности коры головного мозга.
2. Перечислите все свойства нервных процессов, которые определяют ВНД.
3. Дайте классификацию типов ВНД по Гиппократу и И.П.Павлову.
4. Перечислите функции речи.