Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцировать физиологические и патологические явления, связанные с функционированием слуховой и вестибулярной системы.
Цели занятия: знать – 1) механизмы воспрития, проведения и анализв параметров раздражения слухового и вестибулярного раздражения; 2) физиологические основы клинических способов исследования функционального состояния слуховой и вестибулярной сенсорной системы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО И ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ:
1. Память и ее значение в формировании приспособительных реакций.
2. Виды памяти. Сенсорная память. Кратковременная и долговременная память. 3.Современные представления о механизмах памяти.
3. Нейромедиаторные механизмы памяти.
4. Межнейрональные взаимодействия в процессе запоминания.
5. Роль отдельных структур мозга в процессах запечатления и воспроизведения информации.
6. Воспоминание и забывание.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПИСЬМЕННОГО ОТВЕТА:
1. Опишите механизмы памяти.
2. Опишите виды памяти.
3. Объясните понятие «мозговой аппарат памяти».
4. Опишите нарушения памяти.
5. Опишите механизмы кратковременной и долговременной памяти.
6. Перечислите нейромедиаторы, которые улучшают процессы памяти.