Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцировать физиологические и патологические явления, связанные с функционированием слуховой и вестибулярной системы.
Цели занятия: знать – 1) механизмы воспрития, проведения и анализв параметров раздражения слухового и вестибулярного раздражения; 2) физиологические основы клинических способов исследования функционального состояния слуховой и вестибулярной сенсорной системы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО И ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ:
1. Трудовая деятельность. Физиологические основы труда. Сила, выносливость, работоспособность.
2. Особенности физического и умственного труда. Факторы, которые определяют скорость развития утомления во время физической работы.
3. Методы оценки утомления и восстановления организма человека во время трудовой деятельности. Локализация и природа утомления человека во время трудовой деятельности.
4. Общие закономерности развития утомления и восстановления (правила Г.В.Фольборта).
5. Концепция активного отдыха и его механизмы (И.М.Сеченов).
6. Понятие об адаптации к физическому труду и ее механизмы.
7. Физиологические основы исследования адаптации к физической нагрузке.
8. Физическая подготовка и здоровье. Гипокинезия как фактор риска.
9. Возрастные изменения адаптации человека и его работоспособности.
10. Основы физиологии спорта. Принципы построения оптимальных режимов тренировки.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПИСЬМЕННОГО ОТВЕТА:
1. Постройте график суточного ритма работоспособности человека. Чесн 339
2. Напишите правила Г.В.Фольборта.
3. Опишите факторы, определяющие скорость развития утомления во время физической и умственной работы.
4. Составить графологическую структуру последствий гипокинезии. Чесн 341.
5. Перечислите основные методы исследования адаптации.
6. Опишите основные принципы построения режима тренировки.