Цією темою починають вивчення пропедевтики психіатрії - загальної психопатології, її найважливішої складової частини – семіотики психічних захворювань.
Поява розладів відчуттів і сприйнять при психічних захворюваннях означає перекручування інформації про зовнішній світ, порушуються орієнтування в ньому, розуміння того, що відбувається навколо, поведінка людини. Порушення пам'яті й уваги тією чи іншою мірою спостерігаються практично при всіх психічних захворюваннях і є одними з найважливіших симптомів патологічного стану мозку. При цьому змінюються особистість, вчинки, мотиви дій, знижується інтелект і ступінь продуктивності контакту з хворим. Важливість оцінки порушень мислення визначається місцем мислення в пізнавальній діяльності людини, неможливістю у випадках порушення мислення прогнозувати свою діяльність, робити її цілеспрямованою і продуктивною.
Значущість порушень пізнавальних процесів в діагностиці психічних захворювань обумовлює загальну мету вивчення даної теми: уміти виявляти патологію пізнавальних процесів для подальшої діагностики психічних розладів.
| Конкретні цілі – уміти: | Цілі вихідного рівня – уміти: |
| 1. Проводити цілеспрямоване клінічне дослідження пізнавальних психічних процесів. | 1. Збирати скарги, дані анамнеза, проводити клінічне дослідження хворих (кафедра пропедевтики внутрішніх хвороб). |
| 2. Виявляти об'єктивні ознаки порушень когнітивних процесів. | 2. Проводити патопсихологічне дослідження відчуттів і сприйнять та інтерпретувати отримані результати (кафедра ООЗ, цикл медичної психології кафедри психіатрії та медичної психології). |
| 3. Кваліфікувати виявлені розлади пізнавальних процесів як психопатологічні симптоми. |
Перевірити ступінь своєї підготовки Ви можете, вирішивши запропоновані завдання.
Завдання№1. Укажіть, що є морфологічною основою відчуття?
A. Рецептор
B. Діяльність рецептора
C. Проведення збудження по нервових шляхах
D. Діяльність відповідної ділянці кори мозку
E. Нічого з вищезазначеного
Завдання№ 2. Укажіть, що є фізіологічною основою відчуття?
A. Рецептор
B. Діяльність рецептора
C. Проведення збудження по нервових шляхах
D. Діяльність відповідної ділянці кори мозку
E. Нічого з вищезазначеного
Завдання№ 3. Для відчуттів не характерно:
A. Якість
B. Інтенсивність
C. Тривалість
D. Цілісність
E. Локалізація дратівника у просторі
Завдання№ 4. Залежність сприйняття від попереднього життєвого досвіду носить назву:
A. Спостережливість
B. Апперцепція
C. Сінестезія
D. Модальність
E. Предметність
Завдання№ 5. При проведенні патопсихологічного дослідження за допомогою методики 10 слів відзначені: 1) коливання продуктивності відтворення в процесі завчання; 2) падіння
продуктивності відтворення до кінця завчання. Які порушення уваги виявляються в першому і другому випадках?
A. Звуження обсягу
B. Зниження здатності до переключення
C. Нестійкість
D. Виснаджуваємість
E. Прикутість
Правильні відповіді на тестові завдання на вихідний рівень - у додатку 1.
Якщо при виконанні приведених вище тестових завдань виникли труднощі, необхідно звернутися до наступної літератури:
1. Вітенко І.С. Загальна та медична психологія. – К.: “Здоров’я”, 1994. – С.52-291.
2. Абрамов В.А. та інш. Медична психологія. – Донецьк, 2008. – 289 с.
Тільки добре засвоївши попередній матеріал можете переходити до вивчення нової навчальної інформації.