С целью углубления и расширения теоретических знаний в рамках тематики лекционного курса предусматривается самостоятельная работа студентов по изучению дополнительного материала и реферирование его для получения высоких баллов в системе рейтинговой оценки знаний.
Самостоятельная работа студентов является составной частью учебной программы и одной из форм учебного процесса.
Основным принципом организации самостоятельной работы студентов является комплексный подход, направленный на формирование навыков репродуктивной и творческой деятельности студента в аудитории, при внеаудиторных контактах с преподавателем, при домашней подготовке к занятиям.
Самостоятельная и индивидуальная работа призвана обеспечить закрепление студентами знаний, полученных в ходе аудиторных и практических занятий и в целом углублённое изучение настоящей дисциплины.
Целью самостоятельной и индивидуальной работы студента является детальная и глубокая проработка отдельных тем дисциплины, выяснение сложных вопросов учебного курса. Самостоятельная и индивидуальная работа студентов осуществляется в следующих формах:
- подбор учебной литературы по проблеме;
- самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы;
- подготовка сообщений, докладов, фиксированных выступлений на семинарские занятия;
- написание и защита рефератов;
- подготовка презентаций по конкретной тематике;
- выполнение творческих групповых и индивидуальных заданий.
В ходе подготовки к занятиям следует внимательно прочитать и обдумать соответствующие теме и учебным вопросам разделы конспекта и рекомендованной литературы.
Более рационально подготовку к семинару начинать не накануне, а за несколько дней до него. Планировать свою работу в несколько этапов:
§ подготовительный (определение целей; составление плана самостоятельной работы; подготовка рабочего места, источников, литературы; психологический настрой);
§ исполнительный (усвоение и переработка материала; фиксирование результатов; обмен и передача знаний);
§ заключительный (оценка значимости и корректировка результатов; систематизация знаний, определение направлений работы на следующий день).
Самостоятельная работа более эффективна, если она парная или в ней участвует несколько человек. Групповая работа усиливает фактор мотивации и взаимной интеллектуальной активности, повышает эффективность познавательной деятельности благодаря взаимному контролю.