1. Чи активний школяр під час розв’язування завдань групи?
2. Чи з завзяттям відгукується на пропозицію приймати участь в громадській роботі?
3. Коли учень проявляє більшу активність:
- при особистій зацікавленості?
- коли зацікавлений не він особисто, а колектив?
4. Чи допомагає школяр товаришам в класі?
5. Чи помічає сам, коли потрібна його допомога?
6. Чи вміє підкорятися вимогам однокласників?
7. Чи радіє він успіхам класу?
8. Чи засмучується поразкам колективу?
9. Чи терпимий до критики на свою адресу і чи здатний висловити однокласникам несхвалення, якщо ті діють неправильно?
10. Чутливий чи байдужий до людей?
Програма спостереження за проявом скромності (зверхності )
Скромність як ставлення людини до самої себе проявляється в таких особливостях поведінки:
1. Людина не прагне до переваги над іншими.
2. Не рекламує себе, не розповідає про свої успіхи, не вихваляється.
3. Не прагне бути в центрі уваги.
4. Прагне не образити іншого.
5. Відчуває неприязнь до людей, які афішують свої успіхи і переваги.
6. Вимоглива до себе , прагне до самовдосконалення
7. Адекватно оцінює свої недоліки
8. В ситуації неуспіху звинувачує себе, а не інших.
9. Вміє бачити в своїх успіхах заслуги інших.
10. Здатна в присутності інших людей дати собі низьку оцінку, якщо вона заслужена.
11. В поведінці проста, природна.
12. Володіє почуттям власної гідності.