Среди многочисленных классификаций онтогенетического развития человека в педиатрии наиболее распространенной и проверенной временем является модифицированная классификация Н. П. Гундобина. В ее основе лежат гистоморфологические и функциональные особенности организма (сроки прорезывания зубов, окостенения отдельных частей скелета, особенности роста, психического развития и др.).
По мнению ряда авторов, эта периодизация, так же как и социальная, отражающая принятую образовательную систему (дошкольный, младший школьный, средний и старший школьный возраст), не является физиологически обоснованной[1]. Такое заключение основано на том, что различные модификации периодизации не всегда учитывают функциональные возможности организма, которые позволяют ему адекватно реагировать на многочисленные факторы внешней среды.
В настоящее время в педиатрии используется следующая классификация.
А. Внутриутробный этап:
а) фаза эмбрионального развития (2—3 мес);
б) фаза плацентарного развития (с 3 мес до рождения).
Б. Внеутробный этап:
а) период новорожденности (до 1 мес жизни);
б) грудной возраст (до 1 года);
в) преддошкольный (старший ясельный) период — от 1 года до 3 лет;
г) дошкольный период (от З до 6 лет);
д) школьный возраст: младший (от 7 до 10 лет), средний (от 11 до 14 лет), старший — подростковый (от 14 до 18 лет).
Дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) организуются для детей в возрасте от 2 мес. до 7 лет; группы комплектуются с учетом возраста детей (табл. 1).
Таблица 2.1