Ключовим аспектом в організації навчального процесу у контексті кредитно-модульної системи є організація, проведення та контроль самостійної роботи студентів. Враховуючи, що кінцевою метою засвоєння матеріалу є вміння вирішувати клінічну ситуацію, при підготовці до кожного практичного заняття студенти зобов’язані самостійно опрацювати теоретичний матеріал, відпрацювати практичні навички та вміти вирішувати тестові та ситуаційні завдання.
В даному посібнику представлено 1039 (161) тестових та ситуаційних завдань, що складені на основі нашого досвіду викладання пропедевтики педіатрії. Ці тести використовуються для оцінки початкового рівня знань студентів, ситуаційні задачі можуть використовуватись для оцінки кінцевого рівня знань на кожному практичному занятті.
Дані тести можуть бути використані при проведенні компьютерних тестових контролів, оцінка з яких є складовою при проведенні підсумкових модульних контролів.
Приведені тестові та ситуаційні завдання носять вузьконаправлений, навчаючий характер і не можуть бути використані для ліцензійних тестових іспитів.