На уроке труда я прочту детям письмо, присланное им воспитательницей детского сада, который находится рядом с нашей школой, В письме воспитательница просит моих шестилеток приготовить для детсадовцев 40 коробочек из плотной бумаги, чтобы они хранили в них камушки для счета. Она прислала нам образец коробочки. Думаю, дети с радостью согласятся выполнить эту просьбу детского сада. Я поведу разговор так, чтобы они сказали:
- Сделаем коробочки красивее, чем этот образец!
- Украсим их узорами, которым мы научились на уроке рисования!
- Пусть каждый из нас сделает по 2 - 3 коробочки, чтобы можно было выбрать 40 лучших коробочек!
Потом я научу их, как делать коробочку. Я тоже буду делать коробочку вместе с детьми, размышляя вслух - что и как делаю, попрошу их оценить мое изделие. На 35-минутном уроке мы не успеем закончить это дело, поэтому предложу детям продолжить эту работу на занятиях в продленке или дома. «Через три дня, - скажу я им,- нас будут ждать в детском саду с нашими коробочками!»