Дитина на різних етапах свого розвитку неоднаково сприймає частини мови. Доведено, що словник дошкільняти майже на 40 % складається з іменників, близько 30 % припадає на дієслова, найменше у ньому прикметників – близько 2%. Педагоги й психологи вважають: у творах для
6–9-річних читачів іменники не повинні перевищувати 20 % від слів у тексті. У текстах для старших дітей кількість іменників збільшується до 25 %. Пояснюється це тим, що сприйняття описів, здійснених за допомогою іменників і прикметників, вимагає від читача образного мислення і гарної візуальної пам'яті, що ще не властиво для читачів-початківців. У виданні для дітей молодшого шкільного віку оптимальним вважається речення з 7–15 слів. До 12 років діти вже легко оперують реченнями з 20 і більше слів [11;
с. 11-14].
Спираючись на теоретичні засади, було проведено контент-аналітичне дослідження про адекватність сприйняття і розуміння текстів читачів молодшого шкільного віку. Виявилося:
1) діти найкраще запам’ятовують нові слова, якщо вони подані в ігровій формі, з ілюстративним матеріалом;
2) читачі не сприймають великі за обсягом тексти (просто перегортають сторінки);
3) малеча прагне збагачувати власний словниковий запас, особливо у сфері новітніх технологій, поп-культури, географії.
Отже, приходимо до висновку, що введення нових слів розширить сприйняття і розуміння нових реалій у дітей, допоможе адаптуватися у соціумі (клас, гурток), знайти нових друзів та визначитися з позашкільними заняттями. Така інформація задовольнить цікавість дитини та звільнить батьків від надокучливих запитань.
Проаналізувавши журнал «Барвінок», можна виокремити основні моделі побудови назв рубрик і підрубрик. Головна їхня особливість – «гра слів». Автори та редактори вибудовують цікаві мовні конструкції, які легко запам’ятовуються. Наприклад, «Рибуси з підводного царства» [2. – № 3. – с. 23].
Водночас перенасичувати текст такими словами не рекомендується. Основним будівним матеріалом виступає, звичайно, іменник, прикметник та дієслово. «Барвінок» є прикладом вдалого розкриття всіх можливостей частин мови. Оскільки це журнал для наймолодших, то, відповідно, речення у ньому короткі. Вживання слів чітке та виважене, аби не спантеличити маленьких читачів. Укінці кожної рубрики вказано слово чи словосполучення, що виражає головну думку всього тексту. За допомогою іменників, прикметників проставляють логічні наголоси. На сторінках журналу ми спостерігаємо слова, що створюють або уповільнюють динаміку сюжету.
Отже, журнал «Барвінок» увібрав найкращі традиції «словесної гри» та активно їх застосовує. Це стало запорукою прихильності маленьких читачів, популярності серед батьків.