1. Значения СОЭ в норме.
2. Механизмы формирования СОЭ.
3. рН крови в норме.
4. Буферные системы, поддерживающие постоянство рН плазмы крови.
5. Понятие щелочного резерва.
| Студент должен знать: 1. Механизмы формирования СОЭ; 2. рН крови и буферные системы; 3. Основные функциональные системы, поддерживающие кислотно-щелочное равновесие; 4. Понятие о щелочном резерве крови. Ацидозы. Алкалозы. Профильные вопросы для педиатрического факультета: 5. Возрастные нормы СОЭ у детей; 6. Особенности активной реакции крови у плода, новорожденных детей разного возраста. Студент должен уметь: · определять СОЭ методом Панченкова; · анализировать рН крови и сдвиги СОЭ. | Основная литература: 1-3. Нормальная физиология человека / Под ред. Б.И. Ткаченко М.Медицина. 2005. -с.37-9. Физиологии человека. Compendium / Под ред. Ткаченко Б.И. М.Медицина. 2009. -с.56. Физиологические основы здоровья человека / Под ред. Б.И.Ткаченко. -СПб-Архангельск. 2001. -с.213-69. 4. Нормальная физиология человека. 2005. -с.661. Физиологические основы здоровья человека. -с.213-69. Материалы лекций. Дополнительная литература: · Начала физиологии./ Под ред. А. Ноздрачева. -СПб, «Лань», 2001. · В.Н.Казаков, В.А.Леках, Н.И.Тарапата Физиология в задачах / Ростов-на-Дону, «Феникс»,1996. · Физиология человека. Под ред. Шмидта Р.Ф. и Тевса Г. Перев. с англ. / М. «Мир». -1986. -т.1. |