Выделяют три типа научения, играющие наибольшую роль в формировании поведения человека: классический условный рефлекс, оперантное обуславливание и социальное научение.
Условно – рефлекторное научение – по И.П. Павлову (наличие действующей модели – стимул – рефлекс – как реакция от прикосновения к горячему сосуду)
Оперантное обуславливание (опосредованное научение) – следствие обучения. Управляемые типы поведения - операнты.
Социальное (косвенное) научение – Альберт Бандура считал, что поведение человека зависит от его личностных характеристик и от внешней среды. Человек часто приобретает те или иные типы и навыки поведения путем наблюдения и подражания другим в социальном контексте. При социальном научении имеет место наличие нескольких условий: обращение внимания на модель или стимул, достаточный уровень информации, обладать достаточными способностями, присутствие элемента мотивации или поощрения.
Перенос знаний имеет место в случаях, когда навыки, приобретенные в одной ситуации, используются для решения другой. Для того, чтобы знания можно было переносить, необходимо наличие сходных стимулов, соответствующих тем, которые существовали, когда навыки приобретались.