Тренер имеет в своем распоряжении целый ряд методов, из которых он должен выбрать наиболее адекватные. Некоторые соображения на этот счет могут возникнуть у него уже на стадии исследования и анализа. Кроме того, направление методологии может быть задано на стадии установления круга полномочий, что накладывает ограничения на возможность использования определенных методов. Однако очень важно сохранять непредвзятость суждений и не ориентироваться с самого начала на какой-то конкретный метод. Слишком часто тренеры становятся жертвами подхода «модно — значит хорошо» и применяют какой-нибудь новомодный метод как панацею, способную решить любую проблему.
Отдавая предпочтение той или иной форме свободного обучения или решая, где будет проведен тренинг — внутри организации или за
Глава 2
ее пределами, на рабочем месте или вне его, тренер должен руководствоваться имеющимися ограничениями, характеристиками целевой аудитории, заявленными целями, а иногда принимать в расчет и «политические» соображения.