Из всего вышесказанного видно, что время, потраченное на написание целей тренинга, с лихвой окупается теми выгодами, которые обеспечивают эти цели.
• Наличие целей позволяет избежать как избыточного, так и недостаточного тренинга. Избыточный тренинг связан с большими затратами; если программа содержит не относящийся к делу материал, это может породить путаницу в умах учеников. Недостаточный тренинг не устраняет недостатки исполнения и порождает необходимость дополнительных вложений для исправления ситуации.
• Конечные цели служат ориентиром при разработке содержания учебных курсов и основой определения вспомогательных целей.
• Ясно сформулированные цели тренинга помогают тренеру/преподавателю и ученикам понять, на что должны быть направлены их усилия.
• Цели тренинга, определяющие параметры (знания, умения, установки), стандарты и условия исполнения, служат основой измерения эффективности тренинга.