Термины:
Словоформа, морфема, граммема, грамматическая категория (общие и частные, словоклассифицирующие и словоизменительные); корень и аффиксы; словообразовательные (деривационные) и словоизменительные (референциальные и реляционные) аффиксы; словообразовательная модель, производящая/производная основа.
Вопросы к семинару:
1. Чем грамматическое значение отличается от лексического?
2. Перечислите средства выражения грамматических значений.
3. Назовите известные Вам типы аффиксов.
4. Опишите разряды служебных слов.
Темы сообщений (для самостоятельной подготовки):
1. История изучения частей речи: индийская грамматика Панини (V-III в. до н.э.)
2. Грамматика Аристотеля (IV в. до н.э.)
3. История выделения частей речи в русской грамматической традиции.
Задания и упражнения:
1. Укажите, какие грамматические значения и какими средствами выражены: стол - стола - столу; кот - коты; избегал - избежал; выходил - выхаживал; день сменяет ночь - ночь сменяет день; белый - белее - белейший; синий - синий-синий; хорошо - лучше; разрезать - разрезать; Иглы - иглЫ; иду - шел; окно - окна; говорю - говоришь - говорит; прилежнейший - самый прилежный; напишу - буду писать; поехал - поехал бы.
2. Выделите в приведенных словах морфемы и определите их значение: забор, ловля, объявление, прикалывать, преподаватель, переподготовка, памятный, поделиться, производительность, просвещение.