| Классификация ошибок | Примеры | |
| Собственно речевые | ||
| 1. Лексические (непонимание значения слова, неоправданное употребление в одном контексте однокоренных слов, смешение паронимов и т.д.) | Сверкающий белоснежный снег украл поля и луга. (неоправданное употребление в одном контексте однокоренных слов). | |
| А.С.Грибоедов умело составил свою комедию (употребление слова в несвойственном ему значении). | ||
| Мы были шокированыпрекрасной игрой актеров (употребление слова в несвойственном ему значении). | ||
| Молодой юноша, очень прекрасный (употребление лишнего слова). | ||
| В этом рассказе рассказывается о реальных событиях (тавтология: употребление рядом однокоренных слов). | ||
| 2. Стилистические (неоправданное использование слов иной стилевой окраски, неуместное употребление диалектных и просторечных слов, эмоционально-экспрессивной лексики, штампов и т.д.) | Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею(употребление слов иной стилевой окраски). | |
| Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений (неуместное употребление фразеологизма). | ||
| Тарас Бульба болел о судьбе своей родины (неуместное употребление эмоционально-экспрессивной лексики, штампов). | ||
| С первых страницпроизведения автор знакомит нас с главными героями (употребление слов иной стилевой окраски). | ||
| Мы не попали в зоопарк вследствие того, что он был закрыт (употребление слов иной стилевой окраски). | ||
| Грамматические | ||
| Словообразовательные (связаны с неправильным образованием слова) | Трудолюбимый, надсмехаться | |
| В комедии показано бюрократство(вм. бюрократизм) | ||
| Красность ягод (вм. красный цвет, краснота) привлекла внимание ребят. | ||
| А.Н.Островский изображает покорство (вм. покорность) Катерины. | ||
| Морфологические (неумение образовывать разные части речи; ошибки, связанные с нарушением норм согласования и управления) | Более интереснее, красивше | |
| С пятистамирублями | ||
| За ночь прорубь покрылся тонкой коркой льда. | ||
| Касаться к этой темеНасте было неприятно. | ||
| Дети… ели варенуюкартофель. | ||
| Синтаксические (ошибки в построении предложения) | Созданная книга начинающим автором имела большой успех. (нарушение порядка слов в предложении). | |
| Читая текст, возникает такое чувство… (неправильное употребление деепричастного оборота). | ||
| Страна любила и гордилась поэтом. (ошибка в построении предложения с однородными членами). | ||
| Мать просила Павла пригласить его друзей к себе. (неправильное употребление местоимения). | ||
| Книга рассказывает о жизни замечательного русского художника В.Серова, которую мне подарила мама. (ошибка в построении сложного предложения). | ||