Деятельность социальных педагогов средней общеобразовательной школы. г. Тамбова В тамбовской средней общеобразовательной школе 33 работает два социальных педагога - Т.А.Шемаева и Т.Ф.Куприна. Опишу эпизод работы социального педагога в школе на примере плана работы на 2000 - 2001 гг. Куприной Т.Ф пятидневный рабочий день, которой длится с 9.00 до 16.00 1.Работа с малообеспеченными, многодетными и неблагополучными семьями. При этом используется связь с классными руководителями . 2.Составление картотеки на каждого ребёнка из многодетной или неблагополучной семьи см. приложение 11 . 3.Обеспечение льготными проездными билетами детей из многодетных, малообеспеченных семей. 4.Постановка на бесплатное питание детей из многодетных и малообеспеченных семей. 5.Выдача пособий на школьную и спортивную форму. 6.Акты обследования жилищно-бытовых условий. 7.Акты обследования семьи учащегося схему акта см. в приложении 10 . 8. Организация летнего отдыха май - август. Итак, из вышеизложенного текста видно, что социальный педагог работает с опекаемыми семьями, а также работает в области охраны прав детства см. приложение 5 и 6 . Социальными педагогами школы 33 г. Тамбова составляются акты обследования жилищно-бытовых условий опекаемого учащегося. За социальными педагогами школы 33 закреплены 25 малообеспеченных и многодетных семей по микрорайону.
Дети из 13 данных семей учатся в школе 33. Также в данной школе ведётся работа с детьми девиантного поведения, но, согласно внутреннему распорядку, этой работой занимается заместитель директора по воспитательной работе Качарава К.Д. Каждые полгода социальные педагоги составляют отчет о работе с малообеспеченными и многодетными семьями, с детьми-сиротами, с детьми, оставшимися без попечения родителей, проживающими в микрорайоне школы 33. Составляют социальный паспорт учащегося см. приложение 12 . Социальные педагоги школы 33 в своей работе руководствуются теми же нормативными документами, что и социальный педагог школы 17. Социальные педагоги школы 33 имеют и много других функций в своей работе кроме вышеописанных.
Совместно с классными руководителями они принимают участие в составлении характеристик на учащихся.
Характеристика на учащегося составляется в процессе его обучения в школе несколько раз 1. Первая полная характеристика ученика при переходе в 5 класс. 2.Промежуточная характеристика ученика в конце каждого учебного года. 3.Вторая полная характеристика ученика, даваемая ему при переходе в 9 класс. 4.Третья полная характеристика, выдаваемая выпускнику.11 Организация воспитательной работы в школе для заместителей директоров по воспитанию, классных руководителей и воспитателей Библиотека администрации школы.
Образовательный центр Педагогический поиск под ред. Гуткиной Л.Д - М 1996 79 с - стр.41 4.