Тематическое планирование факультатива

Тематическое планирование факультатива. Выполнение каждогопроекта рассчитано на восемь факультативных уроков, проходящих один раз внеделю.

На первых двух урокахпланируется выполнение предтекстовой работы и работы с текстом. На третьем факультативномзанятии учащиеся выбирают темы для творческих работ в минигруппах.

Происходитформирование групп и обсуждение группой плана выполнения задания. Следующие трифакультативных урока. Каждая минигруппа выполняет свою часть проекта. Последние два занятияпланируется посвятить презентации школьниками выполненных творческих заданий. 2.3.1. Geschichte ber den verlorenen Sohn. В основу рассказа облудном сыне положена библейская притча о блудном сыне, в которой сказано, чтомладший сын одного господина, забрав свою часть наследства, уходит из дома вдругую страну, где вскоре растрачивает все имевшиеся у него деньги.

Последолгих раздумий он все-таки решает вернуться домой и попросить прощения у отца. Последний, вопреки ожиданиям младшего сына, встречает его с радостью иустраивает пир в честь возвращения сына. См. таблицу 1. 2.3.2. Geschichte ber den Babylonturm. Рассказ о Вавилонской башнеоснован на библейской истории о том, как когда-то люди, перед расселение повсей Земле, решили оставить о себе память, построив город, а в нем башню, которая доставала бы верхушкой небо. Бог, увидев это строительство, наделяетлюдей разными языками, чтобы они не могли общаться друг с другом и продолжитьначатое.

Затем Бог сам расселяет людей по всей Земле. См.таблицу 2.2.3.3 Geschichte ber TalenteРассказ о талантахоснован на библейской притче о талантах, в которой говорится о том, как одингосподин перед отъездом в другую страну раздал своим слугам таланты одному далпять талантов, другому два, третьему один. Двое первых слуг смогливоспользоваться талантами так, что удвоили их количество, а третий слуга закопалсвой талант в землю. См. таблицу 32.3.4 Geschichte ber S mannРассказ составлен сиспользование смысла притчи о сеятеле семена, разбрасываемые сеятелем, попадаяна разную почву, имели разную судьбу. См. таблицу 4.