Индивидуальная работа учащихся.
Поскольку внеклассная индивидуализация осуществляется в основном в форме самостоятельной работы, следует, естественно, учитывать требования, исходящие из методики самостоятельной работы.
Самостоятельная работа учащихся - это такой способ учебной работы, где 1 учащимся предлагаются учебные задания и руководства для их выполнения 2 работа проводится без непосредственного участия учителя, но под его руководством 3 выполнение работы требует от учащегося умственного напряжения. С точки зрения организационных основ самостоятельную работу можно разделить на 1 самостоятельную работу в школе и 2 самостоятельную работу, выполняемую за пределами школы, в т. ч. и дома. Самостоятельная работа в школе может проводиться в рамках урока, зачета, семинара, практического занятия и т. д. На основе другого логического членения можно выделить еще два вида самостоятельной работы 1 индивидуальную и 2 групповую.
В ходе самостоятельной работы каждый ученик получает конкретное задание, которое предполагает и выполнение определенной письменной работы.
В этом случае можно проверить степень участия ученика в выполнении этого задания. Самостоятельная работа позволяет работать и в индивидуальном темпе и стиле. Учебные задания для самостоятельной работы. Учебные задания для самостоятельной работы весьма разнообразны. Их можно в основном делить на следующих 4 логических основаниях 1 по методу самостоятельной работы учащихся например, наблюдения, упражнения, работа с текстом учебника 2 по звеньям учебного процесса задания на восприятие, систематизацию, закрепление и повторение учебного материала 3 по характеру познавательной деятельности учащегося репродуцирующие и творческие задания 4 по характеру руководства подробное или менее подробное инструктирование. Выделяют 3 основных вида основной работы А. Учебные задания, опосредующие учебную информацию. В учебном задании соответствующая информация дана непосредственно или же задание указывает на источник, откуда можно получить необходимую информацию.
Этот вид задания заменяет устное изложение учителя и предназначен в основном для первоначального восприятия учебного материла.
Б. Учебные задания, направляющие работу ученика с учебным материалом. Эти задания ориентируют ученика на осмысление и систематизацию учебного материала, а также на самоконтроль наводят на сравнение,