Причинно-следственные связи. Важной характеристикой причинно-следственных связей является временная последовательность причина всегда во времени наступает раньше следствия.
Всякий объективный процесс развертывается от причины к следствию. Для работы с детьми 0-0 лет необходимо обратить их внимание на следующую характерную сторону причинно-следственных связей - одно и то же следствие может иметь несколько причин. Например гибель растущего цветка может быть вызвана - Повышением понижением температуры воздуха выше ниже той при которой цветок может существовать - Отсутствие необходимых питательных веществ в почве - Отсутствие необходимого количества влаги для жизни растений избыток влаги - Тем что цветок кто-то сорвал и т. д. Переход от следствия к причине невозможен.
Понимание причинно-следственных связей умение их выделять в потоке событий явлений попытки манипулирования или в мысленном плане позволяют развиваться ребенку в нескольких направлениях Обогащение и становление познавательной сферы Умственное развитие - овладение понятиями причина-следствие не возможно без умения анализировать явления события сопоставлять их обобщать рассуждать делать элементарные умозаключения умения планировать свои и чужие действия Развитие психических навыков - памяти внимания воображения различных форм мышления.
Руководствуясь и основываясь на всех вышеперечисленных теоретических знаниях считаю возможным во второй главе проектной работы перейти к практическим материалам по развитию познавательного интереса у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим миром.
ГЛАВА 0.