Анализ динамики изменения окружности грудной клетки. Изменение окружности грудной клетки.
Исследования окружности грудной клетки ОГК, проведенные у школьников 0-00-го классов, говорят о том, что этот показатель во всех группах в среднем соответствовал возрастным нормам.
В то же время уровень ОГК у школьников экспериментальной группы, за исключением 0-го класса, был выше на всем протяжении учебы в школе табл. 0.0. Однако эта разница во всех классах была статистически недостоверной 0,00 р. С возрастом ОГК увеличивается во всех исследуемых группах.
Ежегодный прирост этого показателя наблюдался на протяжении всей учебы в школе.
В то же время уровень прироста ОГК от класса к классу был неодинаков как в отдельно взятой группе, так и в целом рис. 0.0. Так, в экспериментальной группе минимальный прирост ОГК был зафиксирован у школьников между 0-м и 0-м классами 0,0, 0-м и 0-м классами 0,0 и 0-м и 0-м классами 0,0. Соответственно у школьников из контрольной группы минимальные значения прироста ОГК были отмечены в следующие периоды - между 0-м и 0-м классами 0,0, 0-м и 0-м классами 0,0, 0-м и 0-м классами 0,0 и 00-м и 0-м классами 0,0. Максимальный показатель прироста ОГК у школьников экспериментальной и контрольной групп был зафиксирован между 0-м и 0-м классами соответственно 0,0 и 0,0. Исходя из характера изменений ежегодного уровня прироста ОГК мы можем говорить о более равномерной кривой динамики этого показателя физического развития на протяжении всей учебы в школе, отмеченной в экспериментальной группе учащихся по сравнению с их сверстниками из контрольной группы см. рис. 0.0. Вместе с тем во всех случаях отмечается выраженный прирост ОГК в период полового созревания.
Так, если у школьников с 0-го по 0-й класс ОГК увеличилась в экспериментальной группе на 0,0 см 0,0, а в контрольной - на 0,0 см 0,0, то с 0-го по 0-й класс соответственно на 0,0см 00 и 0,0 см 00,0. В старшем школьном возрасте уровень прироста ОГК снизился по сравнению со средним Таблица 0.0 Динамика изменения окружности грудной клетки школьников 0 -00-го классов КлассыГруппыn контр.n экс. М, смmуС,0Экспериментальная 0000,00,00,00,0Контрольная00 00,00,000,00,00Экспериментальная 0000,00,000,000,0Контрольная00 00,00,000,000,00Экспериментальная 0000,00,000,00,0Контрольная00 00,00,00,00,00Экспериментальная 0000,00,000,000,0Контрольная00 00,00,000,00,00Экспериментальная 0000,00,000,000,0Контрольная00 00,00,00,000,00Экспериментальная 0000,00,000,00,0Контрольная00 00,00,000,00,00Экспериментальная 0000,00,000,00,0Контрольная00 00,00,0000,00Экспериментальная 0000,00,000,00,0Контрольная00 00,00,000,00,00Экспериментальная 0000,000,00,0Контрольная00 00,00,000,00,000Экспериментальная 0000,00,00,00,0Контрольная00 00,00,000,00,0 0 Динамика ежегодного прироста ОГК у школьников 0-0-го классов Рис. 0.0 школьным возрастом соответственно до 0,0 см 0,0 и 0,0 см 0,0. В целом за школьный период учебы у учащихся экспериментальной группы ОГК возросла на 00,0 см 00,0, а контрольной - на 00,0 см 00,0. Следовательно, в первом случае более выраженный прирост ОГК за 00 лет учебы в школе мы можем связывать с дополнительными занятиями в группе силовой подготовки.
Таким образом по результатам проведенного сравнительного анализа возможно заключить, что скростно-силовая подготовка с 0-го класса благоприятно воздействует на физическое развитие школьников.
При этом наблюдается сохранение естественных изменений физического развития на всем протяжении учебы в школе соответственно тем особенностям, которые присущи каждому возрастному периоду. И только в подростковом возрасте показатели физического развития у школьников из экспериментальной группы, особенно веса тела и ОГК, были недостоверно выше, чем у их сверстников из контрольной группы.
Так, если к 0-му классу и была отмечена тенденция к некоторому ускорению прироста веса тела и ОГК у школьников экспериментальной группы по сравнению с их сверстниками из контрольной группы, то уже через год темпы физического развития у них выровнялись. Поэтому данную выявленную тенденцию, по-видимому, нельзя считать результатом влияния направленной скоростно-силовой подготовки.
Полученные данные позволяют говорить о том, что занятия скоростно-силовой подготовкой в 00-00-летнем возрасте у мальчиков не приводят к каким-либо существенным отличительным изменениям в физическом развитии школьников.
ГЛАВА 0.