Проблема использования ГИС учителями географии школ Приморского края

Проблема использования ГИС учителями географии школ Приморского края. В настоящее время ГИС-технологии все больше завоевывают популярность в России.

Это не может не отразиться на учебно-воспитательном процессе. Однако при использовании ГИС в учебном процессе возникает ряд проблем.

Например, слабая техническая оснащенность школы, отсутствие методической литературы по использованию ГИС в учебном процессе.

По данным геостатистики только в центральных районах России, а также в районах, относительно близким к городам-миллионерам Новосибирску и Омску - наблюдается относительная компьютерная грамотность. В некоторых же районах число компьютерно грамотных не достигает и 5 в Российской Федерации менее одного процента школ по-настоящему пользуются геоинформационными системами. Для того чтобы изучить проблему использования ГИС в школах Приморского края нами была разработана анкета, содержащая следующие вопросы 1. Имеете ли Вы представление о географических информационных системах ГИС ? 2. Использовали ли Вы ГИС на уроке Да Иногда Нет 3. На каких темах Вы бы хотели использовать ГИС? 4. Есть ли в вашей школе возможность использовать ГИС на уроке? Если да какие? Да Нет 5. Какое по Вашему мнению влияние оказывают ГИС на учебно-воспитательный процесс? 6. Что нового, по Вашему мнению, использование ГИС на уроке принесет в учебный процесс? 7. Какие ГИС Вы знаете? 8. Что бы Вы хотели изменить добавить в существующих ГИС? 9. В каких классах, по вашему, целесообразно использовать ГИС? 10. Какие проблемы могут возникнуть при использовании ГИС на уроке? 11. Каково Ваше личное отношение к ГИС? На вопросы анкеты ответили 25 учителей географии различных школ Приморского края. Уссурийск СШ 14 Байдикова Татьяна Леонидовна СШ 25 Ягупова Ольга Вячеславовна Уссурийский район СОШ с. Воздвиженка - Киян Татьяна Викторовна СОШ с. Корсаковка - Левковская Елена Георгиевна Октябрьский район СОШ с. Покровка - Акеньшина Елена Геннадьевна СОШ с. Покровка - Бондарь Анна Михайловна Тернейский район СОШ с. Амгу - Шкарубо Елена Владимировна Михайловский район СОШ с. Михайловка - Квиташ Константин Сергеевич СОШ с. Абрамовка - Сафронова Елена Викторовна Пожарский район СОШ с. Красный Яр - Канчуга Ирина Евгеньевна СОШ с. Нагорное - Мусийченко Ольга Николаевна Пограничный район СОШ с. Бойкое - Лоскутова Марина Геннадьевна СОШ п. Пограничный - Поднебесная Людмила Ивановна Черниговский район СОШ п. Сибирцево - Янужевич Евгений Владимирович СОШ с. Черниговка - Давнетгореева Марина Ивановна Анучинский район СОШ с. Новогореевка - Картовая Тамара Ивановна Лесозаводский район СОШ с. Понтелеймоновка - Петганина Наталья Васильевна Хасанский район СОШ с. Барабаш - Польская Наталья Павловна Кировский район СОШ п. Кировский - Щеглюк Татьяна Николаевна Чугуевский район СОШ с. Чугуевка - Колпакова Татьяна Александровна Ковалеровский район СОШ п. Ковалерово - Дробинко Валентина Петровна Яковлевский район СОШ с. Бельцово - Барабаш Андрей Александрович г. Находка СШ 5 Панова Татьяна Валерьевна г. Владивосток СШ 17 Думлер Ольга Леонидовна СШ 52 Понаморенко Любовь Ивановна Проведенный нами анализ показал что При ответе на первый вопрос почти половина опрошенных учителей географии имеют представление о ГИС 48 , 24 - не имеют представление о ГИС, 28 - воздержалось от ответа.

Из ответа на второй вопрос видно что только 4 учителей достаточно часто используют ГИС на уроках, 12 иногда используют ГИС на уроках, 64 никогда не использовали ГИС на уроках, 20 воздержалось от ответа.

Из анализа ответов на третий вопрос видно что 72 затрудняются ответить, 12 учителей считают что ГИС лучше всего использовать на теме НТР , по 4 - План и карта, Глобальные проблемы человечества, Мировое хозяйство, МГРТ. Вероятно это связано с недостаточной информированностью учителей географии с возможностями ГИС как средства обучения.

На четвертый вопрос анкеты были получены следующие ответы 84 - нет возможности 16 - есть возможность использования ГИС на уроках.

Это связано с недостаточным техническим обеспечением школ Приморского края. По мнению опрошенных учителей о использование ГИС на уроках географии повысит интерес к предмету 52 , 48 - затрудняются ответить.

Отвечая на шестой вопрос были получены следующие результаты повысят познавательный интерес 28 , позволяет выявить, позволяет выявить индивидуальные особенности 20 , способствует развитию воображения 20 , формируют географическую культуру 8 , развивают творческие способности. 4 рис. 4 Среди опрошенных учителей известны ГИС MapInfo 28 , ArcGIS 20 , GIS Atlas 4 . 48 затрудняются ответить. Подавляющее количество опрошенных 96 не знают что менять в существующих ГИС. Это говорит о недостаточном опыте работы на уроках с ГИС усителей географии. 88 опрошенных учителей считают что ГИС лучше всего применять в 9-10 классах, так как у учеников этого возраста при изучении школьного курса информатики приобретаются необходимые знания и умения работы с различными программным обеспечением. 92 опрошенных учителей считают что проблем при использовании ГИС на уроках географии не возникнет, а 8 считают что при использванию ГИС могут возникнуть проблемы технического характера.

Все опрошенные учителя положительно относятся к использованию ГИС. Таким образом, проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы ГИС являются неотъемлемой частью современного урока географии Применение ГИС находит свое отражение при изучении различных курсов географии Школы Приморского края не имеют достаточного технического оснащения для использования ГИС на уроках географии Использование ГИС на уроках географии позволяет оптимизировать учебно-воспитательный процесс MapInfo, ArcGIS и GIS Atlas относятся к наиболее известным учителям географии ГИС. Для учителей географии характерно недостаточное знание особенностей программных продуктов ГИС. Применение ГИС наиболее целесообразно в старших классах.

При применении на современном уроке географии ГИС чаще всего возникают проблемы технического характера.

В настоящее время школы нуждаются в использовании ГИС на уроках географии.

Глава 2.