Анализ результатов исследования. Каждая из обозначенных выше методик имеет шкалу уровня агрессивности повышенный, высокий, средний, слабый уровень агрессивности. По полученным данным мы провели количественный и качественный анализ. Нами были получены следующие результаты 1 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М. 14 детей имеют слабый уровень агрессивности, 30 средний, 42 высокий и 14 повышенный уровень агрессивности см. таблицу 3 и Рис.1 Таблица 3 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М. Ф.И.О. родителей Ф.И. ребёнка Кол-во баллов Уровень агрессивности Слабый Средний Высокий Повышенный 1. Антонова Я.В. Костя А. 5 2. Белов В.В. Аня Б. 11 3. Годжаев Э.Г. Рустам Г. 13 4. Ларионова Е.Г. Дима Г. 13 5. Конюшок А.А. Артём К. 16 6. Лавская И.В. Катя Л. 7 7. Лашкова С.М. Коля Л. 10 8. Морозов А.А. Антон М. 17 9. Полонникова Л.В. Никита П. 10 10. Полонникова Л.В. Феликс П. 11 11. Ротай И.И. Кирилл Р. 5 12. Смирнова А.В. Лера С. 11 13. Спиридонова Ю.А. Аня С. 13 14. Хрусталёва Ю.О. Герман Х. 7 ИТОГО 2 ребёнка 14 4 ребёнка 30 6 детей 42 2 ребёнка 14 Рис.1 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М. 2 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Беседа с детьми на тему Я и телевизор 20 детей имеют слабый уровень агрессивности, 50 средний, 20 высокий и 10 повышенный уровень агрессивности см. Рис.2 и табл.4 Рис.2 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Беседа с детьми на тему Я и телевизор Таблица 4. Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Беседа с детьми на тему Я и телевизор Ф.И. ребёнка Кол-во баллов Уровень агрессивности Слабый Средний Высокий Повышенный 1. Костя А. 4 б. 2. Аня Б. 4 б. 3. Рустам Г. 3 б. 4. Дима Г. 6 б. 5. Артём К. 3 б. 6. Катя Л. 2 б. 7. Коля Л. 2 б. 8. Антон М. 8 б. 9. Никита П. 4 б. 10. Феликс П. 3 б. 11. Кирилл Р. 2 б. 12. Лера С. 4 б. 13. Аня С. 5 б. 14. Герман Х. 6 б. ИТОГО 3 ребёнка 20 7 детей 50 3 ребёнка 20 1 реб. 10 3 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. структурализированное наблюдение, проводимое воспитателем 21 детей имеют слабый уровень агрессивности, 50 средний, 21 высокий и 8 повышенный уровень агрессивности см. Рис3 и табл.5 Таблица 5 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. Ф.И. Компоненты 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 И т о г 1. А.К 7 2. Б.А 11 3. Г.Р 3 4. Г.Д 11 5. К.А 2 6. Л.Катя 9 7. Л.Коля 2 8. М.А 15 9. П.Н 6 10. П.Ф 4 11. Р.К 9 12. С.Л 11 13. С.А 9 14. Х.Г 8 Рис.3Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. 4 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Несуществующее животное автор С.Л. Колосова 28 детей имеют слабый уровень агрессивности, 28 средний, 35 высокий и 9 повышенный уровень агрессивности см. Рис.4 и табл.6 Таблица 6 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Несуществующее животное автор С.Л. Колосова Ф.И. ребёнка Кол-во баллов Уровень агрессивности Слабый Средний Высокий Повышенный 1. Костя А. 9 б. 2. Аня Б. 8 б. 3. Рустам Г. 3 б. 4. Дима Г. 9 б. 5. Артём К. 1 б. 6. Катя Л. 6 б. 7. Коля Л. 4 б. 8. Антон М. 11 б. 9. Никита П. 7 б. 10. Феликс П. 2 б. 11. Кирилл Р. 5 б. 12. Лера С. 6 б. 13. Аня С. 1 б. 14. Герман Х. 8 б. ИТОГО 4 ребёнка 28 4 детей 28 5 ребёнка 35 1 реб. 9 Рис.4 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Несуществующее животное автор С.Л. Колосова 5 По результатам четырёх методик 0 детей имеют слабый уровень агрессивности, 64 средний, 29 высокий и 79 повышенный уровень агрессивности см. Рис.5 и табл.7 По результатам эксперимента можно сделать вывод, что из 14 детей, в особом внимании нуждаются 5 детей, у которых выявлен высокий и повышенный уровень агрессивности. Этим детям присуще такое поведение враждебность, гнев рассказывание историй, с элементами насилия на приветствие отвечают злостью портят общественную и личную собственность негативно относятся к замечаниям дерутся.
Средний уровень агрессивности у 9 детей, они отличаются тем, что негативно относятся к замечаниям, не соблюдают дисциплины, не послушны, пристают к более слабым.
Слабый уровень агрессивности по результатам четырёх используемых методик не был выявлен у детей экспериментальной группы.
Таблица 7 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по четырём методикам Ф.И.Ребёнка Результаты по методикам Выводы об уровне агрессивности 1 2 3 4 1 Костя А. СЛ СР СР В СР 2 Аня Б. В СР В В В 3 Рустам Г. В СР СЛ СЛ СР 4 Дима Г. В В В В В 5 Артём К. П СР СЛ СЛ СР 6 Катя Л. СР СЛ СР СР СР 7 Коля Л. СР СЛ СР СР СР 8 Антон М. П П П П П 9 Никита П. СР СР СР В СР 10 Феликс П. В СР СЛ СЛ СР 11 Кирилл Р. СЛ СЛ СР СР СР 12 Лера С. В СР В СР В 13 Аня С. В В СР СЛ СР 14 Герман Х. СР В СР В В П-повышенный уровень агрессивности В- Высокий уровень агрессивности СР- Средний уровень агрессивности СЛ- Слабый уровень агрессивности Рис.5 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по четырём методикам