Общие особенности

Общие особенности. Итак, существует 10 учебных департаментов математич естественных наук, англ. яз. и литературы, физ-ры и др все они перечислены выше. В каждом есть заведующий, который одновременно является учителем предметов, относящихся к его департаменту.

Следующая особенность очень отличает систему нашего школьного образования от американского.

В американской High каждый преподаватель относится к определенному департаменту и является преподавателем любого из курсов, относящихся к данному департаменту. Так учитель биологии может преподавать и химию, и географию, и анатомию, преподаватель истории также читает курсы психологии, американского права, а преподаватели физкультуры - это тренера спортивных школьных команд. Средний возраст преподавателей 37 лет, чаще всего не более 3 преподавателей пенсионного возраста.

Около 60 - мужчины в то время как очень сложно найти школу в России, где кроме учителей труда и физкультуры найдутся еще хотя бы 5 учителей-мужчин. Отношения между преподавателями и учениками также складываются отлично от того, как к этому привыкли мы. В России учителей мы зовем по имени-отчеству, в Америке - по фамилии Миссис, Мистер Джонс. Мы привыкли бояться учителей, точнее это уважение, пересекающееся со страхом, ведь преподаватель может прикрикнуть, устроить внеплановый тест при отсутствии дисциплины, а можно испортить отношения с преподавателем так, что это серьезно отразится на текущих оценках - как бы мы не отрицали, но предвзятость существовала, и будет существовать.

У 95 учителей есть любимчики и не любимчики. Как же обстоит дело в американских школах? Вспомним то, к чему так любит призывать Америка Равенство и справедливость Эти настрои в американском обществе тоже образовались небеспочвенно. С первого года обучения в старших классах ученик находится наравне с учителем, присутствует взаимоуважение, преподаватель понимает, что иногда он учится у своих подопечных, а ученики, хоть и могут внеклассное время назвать молодых преподавателей по фамилии без употребления Миссис Мистер, но никогда не станут хамить или садиться на шею. В противном случае, преподаватель не станет заниматься вопросами дисциплины на уроке - на это не один учитель времени не теряет, он сразу назначает наказание о видах наказания - глава Дисциплина либо отправляет к директору дисциплины.

На всех предметах без исключения существует система экстра баллов.

Например, преподаватель несколько раз в полугодие может дать задания, оцениваемые в определенное количество баллов, которые не являются обязательными для выполнения и которые не заносятся в программу компьютера. Таким образом, баллы, набранные за выполнение задания, прибавляются к любой другой работе. Например, на уроке истории тест состоял из 100 вопросов, ученик ответил на 80, но через месяц учитель дает экстра работу, оцениваемую в 20 баллов, из 20 ученик набирает только 15, преподаватель может прибавить эти 15 баллов к тому самому тесту, который месяц назад был написан учеником плохо.

Так, результат теста уже будет 95 , а не 80 , что будет иметь значение при подсчете компьютером среднего арифметического итоговой оценки. Можно получить 3 или 5 экстра баллов за выигранную интеллектуальную игру или при очень хорошем выполнении домашней работы, можно иногда даже получить 105 из 100 . Как уже можно было догадаться, система образования представляет собой рейтинговую, ту, на которую сегодня перешли некоторые ВУЗы нашего города.

В американской High эта система существует на протяжение многих лет. Даже когда не было компьютерной программы, подсчитывающей результаты каждого ученика, рейтинг успеваемости всегда велся. Для учеников, относящихся к учебе серьезно, очень важно и престижно быть в 10 лучших среди своей параллели при получении диплома.

Они с первых дней обучения в старших классах стараются держать рейтинг на высоте, хорошо учатся, делают все домашние задания, экстра работы и т.д. Ведь если получить 3 по какому-либо предмету на первом или втором году обучения, это повлияет при подсчете рейтинга на последнем году при аттестации. Также существуют различные поощрения за отличную учебу. Например, несколько раз в год устраиваются завтраки для отличников, куда приглашаются только ученики, у которых на момент организации завтрака, по каждому предмету среднее арифметическое 5 . Начиная с 11 класса, учащиеся на круглые пятерки на протяжении первых двух лет, состоят в организации Национальная Гордость США . Теперь подумаем о том, как влияет система рейтинга на будущее американцев, на их психологию и какое влияние она имеет на характерные черты нации в целом.

Разве не об американцах многие говорят Карьеристы, готовы подставить напарника, чтобы выслужится перед начальником, и получить повышение Лично я это слышала много раз, а доказательством являются множество голливудских фильмов, где мы видим, как герои работают, не покладая рук, забывают про дни рождения детей и другие памятные даты и т.д. Чему же удивляться, если с 14летнего возраста они соревнуется за то, чтобы быть первыми в учебе, в спорте? А продолжением школьного образования является университет или колледж, где образование также основывается на системе рейтинга.

Следующая особенность, которая покажется любому российскому ученику, мягко говоря, странной - полнейшее отсутствие списывание.

А теперь вернемся к вытекающим из уроков правоведения законопослушностью и из системы рейтинга индивидуализмом карьеризмом. Каждый школьник знает, что существует 2 вида списывания со шпаргалки иногда парашют или у товарища помощь другу. Второе - в принципе отпадает, т.к как мы уже поняли, в High каждый за себя, и даже, когда преподаватель выходит из кабинета, большинство учеников сидят, молча, делая свой тест. Очень редко можно увидеть одноклассников, помогающих друг другу.

Кстати, парты у всех индивидуальные и между рядами расстояние, достаточное для того, чтоб поставить еще одну парту. Что касается первого варианта, то оно строго наказуемо. С детства ученикам прививают идею того, что списывание - нарушение закона, а пойманный должен быть строго наказан. Наказанием в школе является аннулирование результатов теста, так в графу тест идет 0 из возможных 100 , что намного хуже, чем получить 50-60 2 . За домашние задания, связанные с поиском информации в Интернете можно также получить 0 а в колледже могут отчислить при условии, если ученик просто скачает информацию из одного или даже нескольких источников, но не внесет в работу никаких личных изменений.

Данный пример также является примером списывания. В русской школе даже тот, кто не знает на твердую 5 может выкрутиться во время теста там подсмотреть, у того спросить, все сопоставить и хорошо написать работу, в американской школе только тот, кто знает, сможет получить хорошую оценку.

Без университетского диплома в США а в университет поступают только те, кто хорошо учились в школе ни один человек не добьется успеха, не будет иметь хорошей работы и постоянного, высокого заработка. В России же на настоящий момент существует множество людей, зарабатывающие приличные деньги, не имеющие престижного диплома, а еще больше тех, кто учился в школе, а иногда и в университете на 3-4. Добиваются успеха те, у кого есть желание, предприимчивость, энергия.

В школе эта предприимчивость развивалась в процессе списывания. Отсутствие списывания, точнее, отказ от списывания - это не просто различие между особенностями школьных процессов, это различие менталитета. Пока образование не будет в цене внутри России, у ее граждан не будет стимула учиться. И именно тот факт, что многие люди работают не по специальности или, не имея высшего образования, становятся успешными речь идет о личном успехе, влияет на то, что престиж образования в нашей стране падает.

На мой взгляд, эта ситуация ненормальна пока нет знаний - нет залога успешности всей нации в целом. Глава 7 Английский язык Английский язык является самым главным и самым сложным предметом из обязательных курсов. Рассмотрев программу этого курса, можно найти те черты характера, которые приписываются американцам всем миром, и которые зачастую являются правдой. Для курса каждого года существует программа, на которую опирается любой преподаватель при составлении плана на полугодие, но планы самих уроков у всех кардинально разные.

У каждого преподавателя свой стиль работы, каждый по-своему расставляет акценты на главные темы, у каждого свои предпочтения. На протяжении 4 лет ученики занимаются по единой серии книг и пособий по грамматике и лексике. Так каждый следующий год является продолжением предыдущего. Немного отличаются последние 2 года обучения 11, 12 классы для учеников, проходящих курс повышенной сложности, но таких детей немного.

Итак, что представляют собой уроки английского языка? Курс английского языка- это комбинирование литературы американской и грамматики английской, а также изучение философских течений и культуры США различных декад. Английский язык - единственный предмет, по которому домашнее задание необходимо делать каждый день. Многие преподаватели предпочитают выдавать в распечатанном варианте план на неделю, в котором расписаны все домашние задания что на какой день. Чаще всего все задания должны быть выполнены к последним дням недели - четвергу и пятнице, таким образом, ученику самому необходимо распределить время, отведенное под домашнее задание или каждый день понемногу или в последний день, но может уйти около 4 часов.

Такая система приучает к самостоятельности и ответственности. Что же представляет собой расписание и что входит в еженедельный перечень заданий? Рассмотрим лишь один из примеров такого расписания. Дата Классная работа Домашнее Задание Понедельник 2.03.2007 1.Грамматика.

Урок 2. Задания 3,4 2. Записи - история написания рассказа Великий Гетсби 3. Читаем в классе 1 главу 4.Обсуждение 1 главы 1.Грамматика. Урок 2 - до конца 2. Прочитать 2 главу Великий Гетсби Вторник 3.03. 2007 1. Обсуждаем 2 главу 2. Смотрим фильм Великий Гетсби 20 мин. 3. Выдача тем для проекта 20х годов 4. Лексика. Урок 2. 1. Доделать, начатую в классе лексику урок 2 . 2. Глава 3 Среда 4.03.2007 1.Обсуждаем главу 3 2. Идем в компьютерную лабораторию искать информацию для проектов 3. Записываем вопросы по первым трем главам 1.Глава 4 2.Ответить на записанные вопросы Четверг 5.03.2007 1.Сдаем Урок 2 по грамматике 2.Тест по первым 3 главам 3.Обсуждение главы 4 4.Смотрим отрывок из фильма, 20 мин 1.Глава 5 Пятница 6.03.2007 1.Сдаем Урок 2 по лексике 2.Проводим игру на знание лексики 3.Самостоятельная по лексике 4.Обсуждаем главу 5 5.Идем в компьютерную лабораторию искать информацию для проектов Конечно, задания бывают разные, разные бывают и темы уроков.

Выше предложенный план - стандартный недельный план. Теперь разберем каждое из заданий.

Каждому из учеников выдается 3 учебных пособия книга с заданиями по грамматике, книга с заданиями по лексике и учебник хрестоматия. Первые 2 представляют собой сборники различных упражнений, которые могут быть выполнены учениками в самих пособиях, а позже листы с выполненными уроками выдираются и сдаются преподавателю. Под грамматикой подразумевается изучение классического английского языка, под лексикой - изучение значений и правописание новых слов. Как мы видим выше, сдавать выполненную работу нужно не на следующий день после того, как ее задали, т.к. работы много, учитель дает несколько дней на выполнение. В хрестоматии собраны различные произведения изучение далеко не всех из них включены преподавателем в программу курса, так как помимо хрестоматийных произведений, ученики на протяжении курса работают с различными книгами.

Согласно данному плану, ученики работают над книгой, действие которой разворачивается в 20х годах 20 века. Мы видим, что в понедельник в графе классная работа ученики читают первую главу.

Это означает, что ученики один за другим читают вслух произведение. Мы настолько не привыкли к тому, что в старших классах нужно терять время урока на чтение вслух, что нас это просто шокирует. А самое страшное то, что многие из учеников к своим 15-16 годам не умеют бегло читать. Под записями подразумевается то, что преподаватель вывешивает с помощью прожектора записи, которые ученики просто должны списать, учить эти записи преподаватель не требует.

Под обсуждением имеется в виду, что преподаватель, чаще всего, читает лекцию об основной идее произведения в целом или его отдельных частей, ученики же просто слушают. Несколько раз за курс чаще всего на самые значимые произведения преподаватель задает творческий проект. Иногда индивидуальные, иногда групповые, иногда в форме постера с докладом, иногда в форме слайд-шоу, а иногда даже в форме театральной постановки на то или иное произведение.

Учитель может выделить время из своего урока, чтоб ученики готовились к проектам, основную работу они делают внешкольное время. На выполнение преподаватель дает не менее 2 недель, при выдачи задания преподаватель всегда дает критерии, согласно которым проект будет оцениваться, так ученики знают, что нужно отразить в своем проекте. Тесты настолько легки, что можно прочитать произведение через строчку и написать на 5 , такого рода тесты на содержание произведений мы писали в начальной школе.

Тесты по лексике немного сложнее, но, если хоть чуть-чуть выучить список слов из разбираемого Урока, то хуже, чем на 5 написать сложно. Критерии, согласно которым ставится итоговая оценка по английскому языку записи в тетради наличие списанных с доски записей, домашняя работа ответы на вопросы по определенным произведениям, грамматика среднее арифметическое баллов за все выполненные Уроки, лексика, проекты, тесты.

Курс повышенной сложности 11 и 12 класса имеет весомое отличие - здесь появляются 2 новых критерия - Сочинения и Биографии. Несколько раз за курс ученикам дается задание написать сочинение или стихотворение причем Белый стих также допустим. Темы нам покажутся очень легкими Школьные годы чудесные , Человек, вдохновивший меня на подвиг и др но задания такого рода считаются наиболее сложными. Под графой Биографии подразумевается то, что ученики должны из различных источников найти материал на определенную личность, скомпоновать и защитить свою работу перед классом. Любому русскому ученику такое задание покажется наипростейшим, но для американского ученика - это верх сложности.

Именно поэтому курс, содержащий в программе данные задания, называется курсом повышенной сложности. Итак, то, к чему мы так привыкли на уроках русского языка и литературы обсуждению произведений, постоянным развернутым ответам на вопросы, сочинениям, зазубриванию правил по грамматике русского языка - абсолютно отсутствует в американской школе.

А ведь именно так развивается мышление, логика, память. Главное отличие нашей школы от американской - главный критерий оценки - умение отвечать урок устно у доски. Не на одном предмете, не в одной американской школе от учащихся не требуют таких страшных заданий. Поэтому, когда приходится рассказывать доклад перед аудиторией слушателей пускай в 30 человек, американскому ученику очень сложно преодолеть страх, сконцентрироваться, и это - с докладом в руках.

Что же будет, если ему придется рассказывать материал если даже который он сам готовил и знает без подсматривания Американские ученики совсем не умеют говорить на публике, поэтому в перечне курсов есть такой предмет, как Ораторское искусство, но далеко не все ученики его выбирают, считая ненужным. Задания с развернутыми ответами присутствуют, но их количество настолько незначительно и требования минимальны, что логические навыки у большинства учеников отсутствуют.

В русской школе мы даем развернутые ответы на истории, литературе, обществознании, географии, физике и др. В американской школе все это заменено тестированием. Подготовка доклада - самое легкое для российского ученика, за что можно получить оценку подготовка доклада и его защита для американского ученика - настоящее испытание. Эти две особенности и составляют наибольшее различие между школьным образованием в России и в США. Эти две особенности откладывают позже отпечаток на образованность всей нации в целом. Глава 8 Индивидуальная программа На базе любой средне обеспеченной государственной школы чаще всего есть отделение Индивидуального образования.

Школа предоставляет возможность получать образование детям с ограниченными физическими возможностями, а также тем, у кого полученная информация усваивается медленнее. Школа выделяет несколько кабинетов для обучения учеников, находящихся на индивидуальной программе. Преподаватели только со специальным дипломом обучают детей с ограниченными возможностями. Они буквально являются классными руководителями, т.к. обучают определенную группу детей, состоящую из 5-10 учеников.

Один учитель является преподавателем разных предметов, он не покидает свою группу. Для каждого ученика своя программа, к каждому индивидуальный подход. Предметы, которые можно пройти по индивидуальной программе 4 курса английского, 2 курса алгебры, геометрия, естествознание, география, биология, первый курс физкультуры, мировая история, 2 курса истории, информатика 2 уровня сложности, введение в специальность.

Есть обучающиеся, которые проходит по индивидуальной программе только часть предметов, изучение которых в обычных классах вызывают для них огромные трудности, а есть такие, которым приходится дважды повторять курсы индивидуальной программы. Наиболее успешным и старательным ученикам предоставляется возможность помогать администрации в главном офисе. Некоторых из учеников на уроки физкультуры сопровождает преподаватель. На ленч, большинство учеников, находящихся на индивидуальной программе, также ходят в сопровождении их преподавателя.

Сама идея индивидуальной программы замечательна, ведь дети разные, у всех разные способности, и возможность, которая предоставляется американской школой, очень гуманна и правильна. Но есть одно Но - оцениваются дети, находящиеся на индивидуальной программе по той же шкале, что и обычные дети, но требования к ним минимально занижены и программа во много раз легче. В дипломе, который они получат, будет стоять заметка о том, что по тому или иному предмету они находились на индивидуальной программе, но рядом может стоять оценка 5 или 4 , в то время как на эту самую 5 к ученику, находящемуся на обычной программе, требования были предъявлены намного выше. Глава 9 Дисциплина В уважающей себя школе дисциплина - вопрос очень серьезный к рассмотрению.

Как говорилось ранее, в США все прогулы отмечаются в компьютерной программе, и информация поступает на стол к директору дисциплины.

Все пропуски делятся на 3 вида подтвержденные каким-либо документом, заранее предупрежденные звонком родителей и прогулы. К первым относится справка от врача, явка в суд, смерть в семье, школьное мероприятие поездка с классом. Прогул - проступок, который серьезно наказуем. Первый прогул должен быть восполнен в субботу выходной день, причем ученик не учится, а просто сидит в кабинете, ничего не делая, умирая от скуки. После второго преподаватель каждого пропущенного предмета оповещает родителей ученика.

Для школы очень невыгодно, чтобы ученики прогуливали школу, т.к. они получают деньги от города за каждого ученика, находящегося в школе в учебное время, при каждом пропуске они теряют деньги. Следующая проблема, существующая в любой школе России, и с которой нашли способ бороться в Америке - опоздания. В полугодие по каждому предмету ученик имеет право задержаться на урок не более 2 раз. Перемена длится 4 минуты - это время, достаточное, чтобы сходить к шкафчику, взять книги для следующего урока и прийти на урок. После 2 опоздания учитель имеет право по окончанию учебного дня задержать ученика на 30 минут, ученик также сидит в кабинете, ничем не занимаясь.

Если ученика задержал преподаватель с предыдущего урока или если ему нужно выйти во время урока, учитель должен расписаться в специальной книжечке, указав место и время назначения - официальное разрешение. За дальнейшие опоздания или проступки более серьезные существуют другой вид наказания - посещение школы по выходным и исключение из школы на определенный администрацией срок. Таким образом, ученик теряет баллы, отстает от программы, и ему сложнее будет наверстать.

Данное наказание очень сурово и применяется в крайних случаях. Во многих школах в коридорах установлены камеры слежения, на входе всегда стоит охранник. Покинуть школу без разрешения школьного врача или администрации и отметки в главном офисе - запрещено и также наказуемо. В школу запрещено приносить алкоголь, никотиновую продукцию, наркотики, оружие и опасные для жизни предметы отвертку и т.д все вышеперечисленное УГОЛОВНО наказуемо.

Также запрещено пользоваться лазером, играть в азартные игры вкл. карты, приносить на урок сотовые и другие электрические приборы все нужно держать в персональном шкафчике, оскорбления, ругань особенно конфликты на расовой почве, плевки, попытки срыва уроков и, конечно же, драка на территории школы вкл. в не учебное время. Нарушение вышеперечисленных пунктов влекут за собой письмо родителям, пометку в личном деле, посещение школы в субботу, исключение из школы на определенный срок от 3 дней до 1 месяца, лишения права посещать внеклассные мероприятия, исключение из различных школьных организаций и спортивных команд.

Последние 2 пункта также распространяются на учеников, у которых имеется оценка ниже D хотя бы по одному предмету до тех пор, пока он она не улучшит результат и на срок, определенный администрацией. Строгая дисциплина и наказуемость за проступки также формируют чувство ответственности перед законом и осознание идеи того, что все в этой стране могут делать, что хотят до тех пор, пока их желания не пересекутся с правилами законами.

И все же вопросам решения дисциплинарных проблем многим школам России стоит поучиться у американских. Глава 10 Внеклассная школьная жизнь Звенит звонок с последнего урока, все бегут к своим шкафчикам, чтобы положить в портфель учебники, которые пригодятся им для выполнения домашнего задания, но после этого далеко не все идут домой кто-то идет в спортивное крыло, кто-то в музыкальное, кто-то в художественное, а кто-то к своим преподавателям.

Конечно, кому-то необходимо написать контрольную, которую он пропустил по причине болезни, а кому-то отсидеть 30 минут наказания, но почему остались в школе остальные? Все дело в том, что на базе школы работает множество кружков по интересам, спортивных секций, общественных организаций, в которых состоят ученики данной школы, а также музыкальная и художественная школы, автошкола практические занятия и мн. др. В различных школах различные кружки и организации, ниже перечислены возможные Любители механики , Книголюбы , Интернет-сообщество , Кружок иностранных языков , Будущие лидеры Америки , Школьная газета , Матлеты , Школьное правительство , Любители естественных наук , УППВ , ЗОЖ , Джаз-оркестр , Школьная книга , Концертный оркестр , Хор , Марш-оркестр , Школьный магазин и мн. др. Теперь поподробнее о некоторых из них. Школьная газета - ученики, состоящие в этой организации, на протяжении всего года собирают информацию о самых знаменательных событиях в школе, о достижениях учеников и спортивных команд.

Школьная газета выпускается несколько раз в год, особенно интересен первый и последний выпуск года. Будущие лидеры Америки - бизнес-кружок.

Это организация, которая, продавая различные товары, собирает деньги на благотворительные нужды. Матлеты - знатоки математики, они представляют школу на ежегодном математическом турнире штата.

УППВ - ученики против пьяного вождения. Это организация, которая устраивает различные акции призыва не садиться пьяными за руль в Америке водительские права получают в 16 лет. ЗОЖ - организация, призывающая вести здоровый образ жизни. Школьная книга - по окончанию учебного года каждому ученику предоставляется возможность купить школьную книгу, авторами которой являются ученики, состоящие в данной организации. Школьная книга - это большой фотоальбом с фотографиями спортивных команд, кружков, всех учеников и преподавателей, здесь запечатлены моменты со спортивных игр, различных конкурсов и других мероприятий, проводимых в школе на протяжение всего учебного года. Школьный магазин - школа сотрудничает с фирмой, которая изготавливает одежду футболки, кофты, повязки, штаны и даже верхнюю одежду со школьным символом, в цветовой гамме официальных школьных цветов, с различными, интересными надписями согласно эскизам учеников, состоящих в этой организации. Позже они сами продают в школьном магазине эту одежду учащимся и учителям.

Несмотря на то, что продукция не очень дешевая футболки 15-20 , штаны 25-35 , куртки 40-60 спрос огромен! Ученики с удовольствием носят фирменную школьную одежду, как в школу, так и за ее пределами.

Помимо кружков в школе работают спортивные секции, которые тренируют команды, представляющие школу на соревнованиях между школами. Учебный год делится на 3 спортивных сезона осень, зима, весна. Каждому сезону присущи свои виды спорта, по окончанию сезона, спортивная секция прекращает работу, и проводится набор в спортивную команду на следующий сезон.

Например, осень футбол американский, волейбол, плаванье девочки, кросс зима баскетбол, плаванье мальчики, боулинг в некоторых школах весна легкая атлетика, бейсбол, софтбол бейсбол для девочек, теннис в некоторых школах, футбол европейский. К спорту ученики относятся очень серьезно, многие, увлекшись спортом, снижают результаты по школьным предметам.

Для большинства спорт стоит на первом месте, потом образование как бы парадоксально это не звучало. Дух соперничества также развивается в процессе спортивной карьеры. На протяжение всего учебного года жизнь в американской школе кипит. Кроме спорта и кружков здесь происходит много всего интересного. Самым ярким событием является неделя Homecoming - неделя, на протяжении которой проводится множество различных мероприятий в честь начала учебного года. Например, в понедельник все приходят в школу в гавайских нарядах, во вторник в пижамах, в среду устраивается футбольная игра, но вместо мальчиков играют девочки, в четверг каждая параллель украшает школьные коридоры в своем стиле, в пятницу первая футбольная игра сезона, а в субботу танцы. Танцы организуются несколько раз в год и устраиваются на базе школы.

Кроме того, по окончанию каждого спортивного сезона между параллелями устраиваются различные конкурсы, награждают самых успешных спортсменов прошедшего сезона.

Все школьные организации, включая спортивные команды, несколько раз в год зарабатывают деньги для своей организации спортивные команды, оркестры, кружки, продавая фирменную одежду, шоколадки, полуфабрикаты. Кто-то продает учителям, одноклассникам, кто-то родственникам и друзьям из других школ. Таким образом, с детства американцы учатся зарабатывать деньги и знают цену им. Каждая школа индивидуальна, и то, что происходит в одной школе, может не повториться в другой, но общим является то, что в каждой школе сами ученики делают все для того, чтобы учебный год был интересным и незабываемым, а школьные годы стали лучшие в жизни.