Виды дистанционного обучения. На основе выполненного анализа можно заключить, что наиболее распространёнными являются виды дистанцион¬ного обучения, основанные на: 1. интер¬активном телевидении; 2. компьютерных телекоммуникационных сетях (региональных, глобальных), с раз¬личными дидактическими возможностями в зависимости от используемых конфигураций (текстовых файлов, мультимедийных технологий, видеоконференций); 3. сочета¬ние технологий компакт-дисков и сети Интернет.
Преимущество обучения, базирующегося на интерактив¬ном телевидении, заключается в его возможности непо¬средственного визуального контакта с аудиторией, находящейся на различных расстояниях от преподавателя.
Его отрицательная сторона состоит в том, что при таком обучении практически тиражируется обыч¬ное занятие, будь оно построено по тра¬диционной методике или с использованием современных педагогических технологии. Это может быть допустимо только при демонстрирации уникальных методикик, лабораторных опытов, когда преподава¬тели, и учащиеся могут стать свидетелями и участниками использования но¬вых знаний, методов в своей области, новых информационных технологий, при¬нять участие в дискуссии.
Данная форма дистанционного обучения интер¬активна и мо¬жет считаться весьма перспективной в системе повышения квалификации и подго¬товки специалистов. Но в настоящий момент это чрезвычайно дорогостоящие технологии. Следующий способ организации дистанцион¬ного обучения предполагает использование компьютерных телекоммуникаций в режи¬ме электронной почты, телеконференций, информационных ресурсов регио¬нальных сетей и сети Интернет.
Это самый распространен и не дорогой способ дистанционного обучения. При его организации предусматривается применение новейших средств телекоммуникационных технологий. Третий способ, предполагает ис¬пользование компакт-дисков в качестве базового элек¬тронного учебника. Он заключает в себе большие дидактические возможности для вузовского, школьного образования и для повышения квалификации специалистов. Преимущество компакт-диска в том, что он сочетает в себе следующие качества: интерактивность, мультимедийность, содержит большой объем информации и за счёт этого в значительной степени оптимизирует процесс дистанционного обучения.