Требования к знаниям и умениям учащихся по линии формализации и моделирования. Учащиеся должны знать ь что такое модель в чем разница между натурной и информационной моделью ь какие существуют формы представления информационных моделей графические, табличные, вербальные, математические ь что такое реляционная модель данных основные элементы реляционной модели запись, поле, ключ записи ь что такое модель знаний, база знаний ь из чего строится логическая модель знаний ь какие проблемы решает раздел информатики Искусственный интеллект ь что такое система, системный анализ, системный подход ь что такое граф, элементы графа ь что такое иерархическая система и дерево ь состав базы знаний на Прологе ь как в Прологе представляются факты и правила ь как в Прологе формулируются запросы цели. Учащиеся должны уметь ь приводить примеры натурных и информационных моделей ь проводить в несложных случаях системный анализ объекта формализацию с целью построения его информационной модели ь ставить вопросы к моделям и формулировать задачи ь проводить вычислительный эксперимент над простейшей математической моделью ь ориентироваться в таблично-организованной информации ь описывать объект процесс в табличной форме для простых случаев ь различать декларативные и процедурные знания, факты и правила. ь ориентироваться в информационных моделях на языке графов ь описать несложную иерархическую систему в виде дерева ь построить базу знаний на Прологе для простой предметной области типа родственных связей ь сформулировать на Прологе запросы к данной базе знаний ь работать на компьютере в среде системы программирования Пролог.