рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Педагогика
/
Результаты экспериментального исследования

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Результаты экспериментального исследования

Результаты экспериментального исследования - раздел Педагогика, Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников Результаты Экспериментального Исследования. Проведенные К Группе Второклассни...

Результаты экспериментального исследования. Проведенные к группе второклассников исследования показали следующие результаты (таблица 2 в приложении 3). Как видно из диаграммы 1 (приложение 4) четверо ребят имеют высокий уровень сформированности навыков чтения вслух и про себя. Это Артамонова О Биккулова Н Гавриличев А. и Левицков П. Причем, двое из них допусти по одной ошибке, вызвано это было тем, что они торопились.

Пятеро школьников показали 2 уровень сформированности навыков, скорость чтения при этом у всех ребят в норме, но они либо допускают ошибки (2), либо читаю основной текст целыми словами, а трудные слова – по слогам.

Шесть ребят показали низкий уровень техники чтения и понимания прочитанного. Здесь наблюдается скорость чтения ниже нормы, большое количество ошибок и чтение по слогам.

Процентное соотношение класса получилось следующее: 27 % имеют высокий уровень сформированности навыков чтения, 33% – 2 уровень, 40% – низкий уровень. Эти данные представлены в диаграмме 3 приложения 4. Оценка понимания прочитанного показала, что понимание при чтении про себя, как правило, совпадает с уровнем понимания при чтении вслух или выше этого значения (диаграмма 2). Вероятно, данный факт объясняется тем, что при чтении про себя ребенок меньше отвлекается на контроль своего произношения и лучше запоминает смысл прочитанного.

Опираясь на результаты исследования, можно резюмировать: 1) уровень сформированности навыков чтения в классе довольно низкий, только треть ребят показали результаты, являющиеся нормой. 2) Большинство ребят еще используют чтение по слогам. 3) Уровень понимания прочитанного довольно высок.

Нет ни одного школьника, который бы показал низкий уровень данного навыка. Учитывая данную информацию, я разработала комплекс занятий (упражнений), которые рекомендую использовать на уроках чтения для выравнивания «картины» класса и совершенствования навыков чтения. 3.5

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников

И эта задача чрезвычайно актуальна, так как чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека. Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя.… Умения и навыки чтения формируются не только как важнейший вид речевой и умственной деятельности, но и как сложный…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Результаты экспериментального исследования

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Понятие навыка чтения у младших школьников
Понятие навыка чтения у младших школьников. Интерес к чтению возникает в том случае, когда читатель свободно владеет осознанным чтением и у него развиты учебно-познавательные мотивы чтения.

Понятие чтения
Понятие чтения. Чтение – сложный психофизиологический процесс. В его акте принимают участие зрительный, речедвигательный, речеслуховой анализаторы. Об основе этого процесса, как пишет Б.Г. А

Этапы становления навыка чтения у начинающего чтеца
Этапы становления навыка чтения у начинающего чтеца. В методической науке выделяют три этапа формирования навыка чтения: аналитический, синтетический и этап автоматизации. Аналитический этап

Работа над правильностью и беглостью чтения
Работа над правильностью и беглостью чтения. Говорить о правильности и беглости как качествах навыка чтения имеет смысл только в том случае, если чтец понимает текст, который им озвучивается.

Работа над сознательностью чтения
Работа над сознательностью чтения. Сознательность в общем виде может быть определена как понимание прочитанного. Однако в методике этот термин употребляется в двух значениях: 1) применительн

Историко-критический образ методики чтения
Историко-критический образ методики чтения. При исследовании значимости обучения чтению в образовании, воспитании и развитии детей, я обратилась к опыту учёных, педагогов-новаторов, работающих в эт

Подходы к выбору метода обучения чтению
Подходы к выбору метода обучения чтению. Одна из важнейших задач начальной школы – формирование у детей навыка чтения, являющегося фундаментом всего последующего образования. Сформированный

Характеристика базы исследования навыка чтения в СОШ с. Новоманошкино
Характеристика базы исследования навыка чтения в СОШ с. Новоманошкино. Чтение — это сложный комплексный вид деятельности, состоящий из ряда операций. Достаточно полно навык чтения может хара

Исследование техники чтения и понимания почитанного
Исследование техники чтения и понимания почитанного. Первые два исследования – оценивание техники чтения вслух и понимание прочитанного я решила объединить в один эксперимент. Описание методики сле

Комплекс упражнений для совершенствования навыков чтения
Комплекс упражнений для совершенствования навыков чтения. Я считаю, что ребенку, испытывающему трудности в чтении, лучше предложить на время отвлечься от этого "нудного" занятия и вместо этого заня