рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Организация физического воспитания школьников с ослабленным здоровьем

Работа сделанна в 2007 году

Организация физического воспитания школьников с ослабленным здоровьем - раздел Педагогика, - 2007 год - Особенности занятий физической культурой школьников с ослабленным здоровьем Организация Физического Воспитания Школьников С Ослабленным Здоровьем. Врачеб...

Организация физического воспитания школьников с ослабленным здоровьем. Врачебно-педагогическая характеристика школьников с ослабленным здоровьем Основным критерием отбора в различные группы является состояние здоровья учеников.

Определяет соответствующую группу врач при обязательном участии педагога. При оценке состояния здоровья школьников следует проверить характер отклонений в деятельности организма. Методика обследования включает следующие разделы: детальный опрос родителей обследуемого ученика с целью уточнения характера и клинического течения, ранее перенесенных заболеваний (их продолжительность, осложнения), оценка общего состояния, поведения, умственной и физической работоспособности ребенка.

По полученным результатам обследования, производится комплектация школьников по группам. Выделяют три группы здоровья в общеобразовательной школе (Н.Б.Тамбиан, 1988). Основная медицинская группа. В нее включают детей и подростков без отклонений в состоянии здоровья (или с незначительными отклонениями), имеющих достаточную физическую подготовленность.

В качестве основного учебного материала в данной группе следует использовать обязательные виды занятий (в соответствии с учебной программой) в полном объеме, а также сдачу контрольных нормативов с дифференцированной оценкой; рекомендуются дополнительные виды занятий в избранном виде спорта. Подготовительная медицинская группа. В нее включают детей и подростков, имеющих незначительные отклонения в физическом развитии и состоянии здоровья, а также недостаточную физическую подготовленность.

В данной группе можнс использовать те же обязательные виды занятий, но при условии постепенного освоения упражнений, предъявляющих повышенные требования к организму. Занятия физической культурой в подготовительной группе проводятся совместно с основной группой по учебной программе; обе группы сдают установленные контрольные нормативы. При этом дети и подростки, отнесенные к подготовительной медицинской группе, нуждаются в некоторых ограничениях нагрузок и постепенном освоении комплекса двигательных навыков и умений.

Соответственно школьники данной группы нуждаются в дополнительных тренировочных занятиях для повышения уровня физической подготовленности. Для этого учителя физической культуры могут использовать секции общей физической подготовки, организуемые во внеучебное время и другие формы занятий. Специальная медицинская группа.

В нее включают учащихся, имеющих такие отклонения в состоянии здоровья, которые являются противопоказанием к повышенной физической нагрузке. Занятия по физической культуре со школьниками этой группы должны проводиться по специально разработанной программе в условиях обычного режима школы. Дети и подростки со значительными отклонениями в состоянии здоровья нуждаются в занятиях лечебной физической культурой (ЛФК). Результаты врачебных исследований и практический опыт показывают, что при многих заболеваниях (в периоды между приступами ревматизма, при хроническом воспалении легких и др.) у школьников, отнесенных к специальной группе, имеются сходные нарушения в организме: примерно одинаково снижены уровень работоспособности, функциональные возможности сердечно-сосудистой, дыхательной других систем.

Поэтому для них можно организовать групповые учебные занятия, несмотря на различный характер заболеваний. При выраженных нарушениях функций опорно-двигательного аппарата (паралич парезы и пр.), а также при более значительных отклонениях в состоянии здоровья необходимы занятия лечебной физической культурой.

При определении медицинской группы для школьников с отклонениями в состоянии здоровья необходимо предусматривать доступность физических нагрузок, а также создание оптимальных условий для выздоровления или предупреждения обострений заболевания. Примерные показания приведены в таблице 2.1. В случаях обострения хронического заболевания учитель ограничивает физические нагрузки, учитывая при этом характер течения, частоту, тяжесть и причины обострений.

Для учащихся с выраженными проявлениями болезни следует применять лечебную физическую культуру. При некоторых заболеваниях противопоказаны занятия в неблагоприятных метеорологических условиях. Так, при заболеваниях верхних дыхательных путей, ревматизме, циститах (воспаление мочевого пузыря) необходимо избегать резких колебаний температуры воздуха и переохлаждения. Вместе с тем следует правильно, методически закаливать детей и подростков для повышения уровня естественного иммунитета (невосприимчивости организма к болезням) и активизации приспособитель¬ных механизмов к меняющимся условиям окружающей среды.

Включение учащихся в специальную медицинскую группу может носить как временный, так и постоянный характер (в зависимости от вида заболевания и других отклонений в состоянии здоровья). Перевод из специальной в подготовительную группу, а затем в основную должен производиться совместно врачом и учителем — при условии положительных результатов, полученных во время занятий в предыдущей группе.

Примерные показания для назначения медицинской группы при некоторых отклонениях в состоянии здоровья у детей и подростков представлены в таблице 2.1. Таблица 2.1 Примерные показания для определения медицинской группы при некоторых отклонениях в состоянии здоровья у детей и подростков Заболевания, его форма и стадия Медицинские группы Занятия ЛФК Основная Подготовительная Специальная 1 2 3 4 5 Поражение миокарда: а) выздоравлива- ющие после перенесенного ревм. миокардита при хорошем состоянии здоровья через два года после приступа не ранее, чем через год, при отсутствии клинических признаков болезни не ранее, чем через 8- 10 мес. по окончанию приступа назначается в остром периоде и в первые месяцы после окончания острого приступа б)миокардио- дистрофия при хорошем состоянии через 1 год после болезни не ранее, чем через 6 мес, при отсутствии клин. признаков болезни с начала посещения школы в больнице, в домашних условиях Врожденные пороки сердца без цианоза - - при отсутствии гемодинамических расстройств в ранние сроки Послеоперацион ный период - - при успешном занятии ЛФК в течение года до и после операции Хроническая пневмания при ремиссии более 1 года через 1-2 мес. после лечения через 1-2 мес. после обострения в течение 1-2 мес. после заболевания Бронхиальная астма через 2 года после последнего приступа, при хорошем состоянии не раньше, чем через год после приступа если приступы не чаще 1-2 раз в год при частых приступах Операция на легких - через год после операции при нормальном течении послеоперационного периода через 4-6 мес. после операции при нормальном течении послеоперационного периода в раннем послеоперационном периоде Туберкулез легких при отсутствии дыхательной недостаточности, интоксикации при благоприятном течение заболевания при дых. недостаточности 1 ст. решается индивидуально Хронический гастрит, колит - при общем хорошем состоянии при отсутствии обострений в течении 6 мес. при не резко выраженной интоксикации и признаках истощения Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной кишки - - не ранее, чем через год после окончания лечения вне обострения при отсутствии кровотечения, болей Гемофилия, болезнь Вельгофа - - - может быть назначена в очень легкой форме Хронический пиелонефрит - - вне периода обострения и при отсутствии изменений в сердце при компенсаторной почечной недостаточности Продолжение таблицы 2.1 1 2 3 4 5. Эндокринные заболевания (диабет, ожирение) - назначается при легких и незначительных нарушениях при умеренно выра-женных нарушениях при недостаточной массе тела при резких нарушениях с первых дней Отставание в развитии - когда показатели роста и массы тела ниже стандартов при показаниях роста и массы тела значительно ниже возрастных стандартов в ранние сроки Грыжа паховая, бедренная, аппендицит не ранее, чем через 6 мес. после лечения в течение 6 мес. после возобновления занятий в течение 6 мес. после операции в раннем послеоперационном периоде Переломы костей не ранее, чем через 6 мес. через 6 мес. после операции в течении 6 мес. после операции с первых дней после операции (наложения гипсовой повязки) Сколиозы и нарушения осанки при нарушениях осанки - - при сколиозе Врожденные и приобретен ные деформации ОДА при отсутствии нарушения двигательных функций при не резко вырожденных нарушениях двигательной функции, не ранее, чем через год занятий в спец. группе решается индивидуально при существенных нарушениях двигательных функций Параличи, парезы, ДЦП, полиомиелит - - решается индивидуально в связи с клиникой и характером изменений мышечной системы рекомендуется с первых дней Хронические болезни дыхания при отсутствии существенных нарушений носового дыхания при умеренных нарушениях носового дыхания при частых обострениях хронических заболеваний в стационаре Хронический отите перфорацией барабанной перепонки противопоказано плавание, прыжки в воду при отсутствии нарушений функций слуха при гнойных процессах после операции Близорукость менее +3 или -3 без коррекции зрения менее + 3 или -3 с коррекцией зрения +7 и более - 2.2.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Особенности занятий физической культурой школьников с ослабленным здоровьем

Дети меньше двигаются, больше сидят, вследствие чего возникает дефицит мышечной активности, и увеличиваются статические напряжения. Растущий организм особенно нуждается в мышечной деятельности, поэтому… Причины такого негативного влияния школьного обучения на состояние здоровья детей и подростков могут носить как…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Организация физического воспитания школьников с ослабленным здоровьем

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Двигательный режим как фактор укрепления здоровья
Двигательный режим как фактор укрепления здоровья. Под активным двигательным режимом понимают регламентированную по интенсивности физическую нагрузку, которая полностью удовлетворяет биологическую

Гиподинамия и ее негативное влияние на растущий организм
Гиподинамия и ее негативное влияние на растущий организм. учащихся Одним из ведущих механизмов, формирующих общие характерные особенности организма при отклонениях в состоянии здоровья, является сн

Заболевания и сроки возобновления занятий физической культурой
Заболевания и сроки возобновления занятий физической культурой. Полное прекращение занятий физическими упражнениями может носить только временный характер. Сроки возобновления занятий физиче

Методика проведения занятий при распространенных заболеваниях
Методика проведения занятий при распространенных заболеваниях. Для достижения поставленной цели нами были определены следующие задачи: 1. На основании теоретического анализа физиолого-педаго

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги