Система упражнений по повышению компетентности учителя в выборе методов обучения. Раскройте сущность проблемного обучения.
Какими методами обучения обеспечивается эта дидактическая система? 2. Какие методы обучения, по вашему мнению, наиболее эффективны при изучении темы Решение системы линейных уравнений способом сложения на этапах 1 проверки ранее усвоенного материала 2 усвоение нового материала 3 закрепление изученного? 3. Продумать урок изучения нового материала по теме Теорема Пифагора и обратная к ней с использованием следующих методов обучения объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемного изложения, частично-поисковый, исследовательский. 4. Какие методы организации познавательной деятельности учащихся целесообразно использовать при изучении темы Свойства функций ? В соответствии с выбранным методом подобрать необходимые модели и таблицы. 5. Продумать тип и метод обучения на уроке по теме Пропорция . 6. Проанализировать различные методы подготовки учащихся к восприятию нового учебного материала по теме Арифметическая прогрессии . 7. Выбрать наиболее эффективные методы закрепления и применения полученных знаний по теме Арифметическая прогрессии . 8. Рассмотреть методику постановки и проверки домашнего задания на уроке. 9. Организовать и провести деловую игру на уроке по теме Уравнения, неравенства, системы уравнений и неравенств . 10. Рассмотреть возможность использования на уроке элемента игры математическое лото, кодирование известных изречений, молчанка С.Г.Манвелов 9 , математические кроссворды и ребусы. 11. Подготовить вводную беседу по теме Положительные и отрицательные числа, используя исторический материал. 12. Какое сочетание методов обучения обеспечивает усвоение учебного материала? 13. Продумать возможные пути создания проблемных ситуаций на уроках математики. 14. Чем отличается проблемный вопрос от обычного? Когда математическая задача становится проблемной? 15. Разработать примерный план урока по выбранной теме при условии, что новый материал на уроке будет изучаться проблемно. 2.2.4.