рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Педагогика
/
Общие вопросы методики обучения решению простых задач

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Общие вопросы методики обучения решению простых задач

Работа сделанна в 2004 году

Общие вопросы методики обучения решению простых задач - раздел Педагогика, - 2004 год - Схематическое моделирование при обучении решению задач на движение (младшие школьники) Общие Вопросы Методики Обучения Решению Простых Задач. Научить Детей Решать З...

Общие вопросы методики обучения решению простых задач. Научить детей решать задачи – значит научить их устанавливать связи между данными и искомым и в соответствии с этим выбирать, а затем и выполнять арифметические действия.

Центральным звеном в умении решать задачи, которым должны овладеть учащиеся, является усвоение связей между данными и искомым.

От того, насколько хорошо усвоены учащимися эти связи, зависит их умение решать задачи. Учитывая это, в начальных классах ведется работа над группами задач, решение которых основывается на одних и тех же связях между данными и искомым, а отличаются они конкретным содержанием и числовыми данными.

Группы таких задач называются задачами одного вида. По мнению Бантовой М.А. [4] работа над задачами не должна сводиться к натаскиванию учащихся на решение задач сначала одного вида, затем другого и т. д. Главная цель – научить детей осознанно устанавливать определенные связи между данными и искомым в разных жизненных ситуациях, предусматривая постепенное их усложнение. Чтобы добиться этого, учитель должен предусмотреть в методике обучения решению задач каждого вида такие ступени: 1) подготовительную работу к решению задач; 2) ознакомление с решением задач; 3) закрепление умения решать задачи.

Рассмотрим подробнее методику работы на каждой из названных ступеней. 1.3.1.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Схематическое моделирование при обучении решению задач на движение (младшие школьники)

Без счета, без умения правильно складывать, вычитать, умножать и делить числа немыслимо развитие человеческого общества. Четыре арифметических действия, правила устных и письменных вычислений… Существующие традиционные программы и учебники по математике для начальной школы перестали удовлетворять потребностям…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Общие вопросы методики обучения решению простых задач

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Арифметическая задача. Виды арифметических задач
Арифметическая задача. Виды арифметических задач. В окружающей нас жизни возникает множество таких жизненных ситуаций, которые связаны с числами и требуют выполнения арифметических действий над ним

Роль решения задач
Роль решения задач. В общей системе обучения математике решение задач является одним из видов эффективных упражнений. Решение задач имеет чрезвычайно важное значение, прежде всего, для форми

Подготовительная работа к решению задач
Подготовительная работа к решению задач. На этой первой ступени обучения решению задач того или другого вида должна быть создана у учащихся готовность к выбору арифметических действий при решении с

МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ
МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ. Виды моделирования. Графическое моделирование как основное средство Глубина и значимость открытий, кото¬рые делает младший школьник, ре

Обучение решению задач на движение с помощью схематического моделирования
Обучение решению задач на движение с помощью схематического моделирования. На подготовительном этапе на основе движущихся моделей дети должны уяснить что значит двигаться навстречу друг другу и в п