Формирующий эксперимент

Формирующий эксперимент. Репка» Народная игра Дети сидят па полу, держа друг друга за талию.

Это – «репка». (Садимся на пол, держась за пояс впереди сидящего, раскачиваясь, поем. «Дедка» стоит перед «репкой».) Водящий ходит вокруг с песней: Ох, репка моя! Репка соженая, огороженная! Да и кто тебя сажал, Да и кто поливал? Огораживал? Все дети («репка»): А сажал меня Иван, Поливал Селиван, Селиванова жена огораживала! Ведущий берет за руки первого ребенка, вытягивает со словами: Тянем, потянем, Вытянули репку.

Тот, кого вытянули, становится за ведущим, помогает тянуть следующего. Игры данного типа незаменимы для детей так как способствуют развитию представлений через характерные, подражательные движения на основе опорных зрительных впечатлений (показ, картинка, слайд и т.п.); помогают приобретению опыта совместных действий, развитию доверия между детьми и взрослыми;обучают согласованности действий в группе;развивают чувство ритма, музыкальность, двигательные навыки и т.д, а самое главное развивают речь детей благодаря проговариванию, повторению слов, заучиванию.

Игра «Путь от зерна – к хлебушку на нашем столе». «Отправляемся в дорогу» Мы по лужам шли: ших-ших, (осторожно переступаем на пяточках) Мы по лужам шли: хлюп-хлюп, (топаем) Под дождем бежали, кап-кап-кап, (бежим) По грязи пролезали: шлеп-шлеп, (высоко поднимаем согнутые в коленях ноги) К полю еле пробрались, вымокли, устали. (утираем «пот со лба») Или «Заинька» Мы на луг ходили – Хоровод водили.

Вот так, вот так – 2 раза Хоровод водили. Задремал в тенечке Заинька на кочке. Вот так, вот так – Задремал в тенечке. Зайку мы будили, В барабаны били, Вот так, вот так – В барабаны били. Ну-ка, зайка, попляши – Свои лапки покажи.

Вот так, вот так – Свои лапки покажи… (и т.д.) Имитация движение по тексту. 3.3.