Библиографический список

Библиографический список. Андриенко, Е.В. Психолого-педагогические условия формирования профессиональной зрелости учителя Е.В. Андриенко Педагогическое образование и наука 2002 4 С.62-74. 2. Алексеева, В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности В.Г. Алексеева Психологический журнал 1984 5 С.63-70. 3. Асташова, Н.А. Концептуальные основы педагогической аксиологии Н.А. Асташова Педагогика 2002 8 С.8-13. 4. Ахияров, К.Ш Амиров, А.Ф. Формирование ценностных ориентаций будущих учителей К.Ш. Ахияров, А.Ф. Амиров Педагогика 2002 3 С.50-54. 5. Белова, С. Профессионализм учителя - способность к нескончаемому диалогу С. Белова Народное образование 2001 7 С.103 6. Будинайте, Г.Л Корнилова, Т.В. Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта Г.Л. Будинайте, Т.В. Корнилова Вопросы психологии 1993 5 С.99-105. 7. Вачков, И. Организационные аспекты реализации тренинговых методов И. Вачков Школьный психолог 2004 45 С.16-20. 8. Вязникова, Л.Ф. Ценности в образовании выбор пути развития Л.Ф. Вязникова Педагогика 2002 4 С.43-56. 9. Галущинская, Ю.О. Воспитание ценностного отношения к старости у детей дошкольного возраста автореф. дис. на сосок. учен. степ. канд. псих. наук 12.09.98 Юлия Олеговна Галущинская Екатеринбург гос. пед ин-т - Екатеринбург, 1998 22 с. 10. Демченко, З.А. Формирование ценностного отношения к педагогической деятельности у будущего учителя автореф. дис. на сосок. учен. степ. канд. пед. наук 19.12.06 Зинаида Алексеевна Демченко Карельский гос. пед ун-т Петрозаводск, 2006 25 с. 11. Додонов, Б.И. Эмоция как ценность Б.И. Додонов М. Просвещение, 1978 272 с. 12. Дубовницкая, Т.Д. Диагностика уровня профессиональной направленности студентов Т.Д. Дубовицкая Психологическая наука и образование 2004 2 С.82-86. 13. Зинченко, В.П. О целях и ценностях образования В.П. Зинченко Педагогика 1997 5 С.3-18. 14. Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя учеб. пособие М. Академия, 2002 208 с. 15. Истомина, С.В. Методы активного социально-психологического обучения учеб. пособие Шадринск.

Исеть, 2005 164 с. 16. Каган, М.С. Философская теория ценностей М.С. Каган СПб. Облик, 1997 213 с. 17. Колесников, М.А. Мировоззренческая подготовка как часть личностного аспекта системы профессиональной подготовки будущих учителей М.А. Колесников Педагогическое образование и наука 2007 5 С.40-43 18. Кон, И.С. Личность и ее самосознание И.С. Кон М. Изд-во полит.

Литературы, 1984 186 с. 19. Корепанова, Н.В. Профессионально-личностное становление и развитие педагога Н.В. Корепанова Педагогика - 2003 - 3 С.66-73. 20. Кочнева Е.Н. Педагогические ценности как условие самореализации специалиста Е.Н. Кочнева Педколледж 2004 3 С.4-8. 21. Крылова, Н.Б. Культурология образования Н.Б. Крылова М. Народное образование, 2000 С.39-41. 22. Курлянд, З.Н. Личностно-ориентированное педагогическое образование как фактор формирования ценностных ориентаций будущих учителей З.Н. Курлянд Народное образование 2004 4 С.86-97. 23. Леонтьев, Д.А. Психология смысла природа, строение и динамика смысловой реальности М. Смысл, 1999 148 с. 24. Леонтьев, Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие опыт многомерной реконструкции Д.А. Леонтьев Вопросы философии 1996. 4 С.14-19. 25. Литвинов, Л.А. Педагогические условия проектирования направленности на будущую профессиональную деятельность студентов колледжа автореф. дис. на соиск. степ. канд. пед. наук 21.10.05 Леонид Анатольевич Литвинов Екатеринбург, 2006 25с. 26. Манайлова, М. Тренинг развития эмоционального интеллекта педагога от планирования к действию М. Минайлова Школьные технологии 2007 2 С.126-137. 27. Митина, Л.М. Психология труда учителя учеб. пособие М. Академия, 2004 320 с. 28. Молчанов, С.В. Особенности ценностных ориентаций личности в подростковом и юношеском возрастах С.В. Молчанов Психологическая наука и образование 2005 3 с.16-25. 29. Морозова, О.П. Актуализация ценностно-смысловых аспектов в профессиональной деятельности учителя О.П. Морозова Педагогика 2002 1. С.61-68. 30. Никитина Н.Н. Развитие ценностного сознания учителя Н.Н. Никитина Педагогика 2000 6 С.65 - 71. 31. Никитина, Н.Н Кислинская, Н.В. Введение в педагогическую деятельность Теория и практика учеб. пособие М. Академия, 2004 224 с. 32. Пичка, Е.Б. Проблемы формирования ценностей педагогической профессии у студентов КГПК Е.Б. Пичка Педколледж 2004 3 С.9-14. 33. Плотникова, Е.В. Ценностно-смысловая сфера личности и ее особенности у педагогов Е.В. Плотникова Екатеригбург.

ИРРО, 2001 57 с. 34. Психолого-педагогический словарь сост. В.А. Мижериков под общ. ред. П.И. Пидкасистого Ростов на Дону. Феникс, 1998 544с. 35. Равкин, 3.И. Развитие образования в России новые ценностные ориентиры З.И. Равкин Педагогика 1995 5 С.34 - 41. 36. Резниченко, М.Г. Диагностика и развитие ценностных ориентаций будущих педагогов М.Г. Резниченко Психологическая наука и образование 2005 4 с.26-32. 37. Роботова, А.С. Введение в педагогическую деятельность учеб. пособие М. Академия, 2002 235 с. 38. Родина, О.Н Прудников, П.Н. Изучение мотивации выбора профессии педагог Методический аспект О.Н. Родина, П.Н. Прудников Психология 2006 3 С.70-75. 39. Ронзин, Д.В. Профессиональное сознание учителя как научно-практическая проблема Д.В. Ронзин Психологический журнал 1991 5 С.65 - 71. 40. Серебрякова, Т.А. Ретроспективный взгляд на проблему ценностей и их роль в развитии современной личности Т.А. Серебрякова Наука и школа 2006 3 С.50-54. 41. Серый, А.В Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности учеб. пособие Кемерово.

Кемеровский гос. университет, 1999 - 92 с. 42. Сластенин, В.А Чижакова, Г.И. Введение в педагогическую аксиологию учеб. пособие М. Академия, 2003 192 с. 43. Тесля, Е.Б. Формирование смыслов профессиональной деятельности будущих педагогов Е.Б. Тесля Педагогическое образование и наука 2005 5 С.43-44. 44. Филонов, Г.Н. Ценностно-целевые ориентации социально-педагогической деятельности Г.Н. Филонов Мир образования - образование в мире 2003 4 С.11-18. 45. Философский энциклопедический словарь сост. Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблева, В.А. Лутченко М. ИНФРА - М, 2006 576 с.