Реферат Курсовая Конспект
Психолого-педагогическое представление субъектных характеристик - раздел Педагогика, Школьник как субъект учебного процесса Психолого-Педагогическое Представление Субъектных Характеристик. Назовем Еще ...
|
Психолого-педагогическое представление субъектных характеристик. Назовем еще раз основные характеристики субъекта с тем, чтобы проанализировать все возможности проекции этой категории на образовательный процесс.
Эти характеристики (в достаточно произвольной, практически ориентированной форме представления) следующие: 1) субъект предполагает объект; 2) субъект общественен по форме (средствам, способам) своего действования (познавательного или практического); 3) общественный субъект имеет и конкретную, индивидуальную форму реализации; коллективный субъект представлен в каждом индивиде и наоборот; 4) сознательно регулируемая деятельность всегда субъектна, в ней субъект и формируется сам; 5) субъект индивидуальной деятельности — сознательно действующее лицо; 6) субъектность определяется в системе отношений с другими людьми — это активность, пристрастность; 7) субъектность есть неразложимая целостность общения, деятельности, самосознания и бытия; 8) субъектность есть динамичное начало, становящееся и исчезающее, не существующее вне самого взаимодействия (межличностного, социального, деятельностного); 9) субъектность есть категория интерпсихическая.
К этим субъектным характеристикам человека необходимо добавить его характеристику и как личности в качестве субъекта.
Она включает, по Е.А. Климову, направленность, мотивы; отношение к окружающему, к деятельности, к себе; саморегуляцию, выражающуюся в таких качествах, как собранность, организованность, терпеливость, самодисциплина; креативность, интеллектуальные черты индивидуальности; эмоциональность.
Все эти характеристики в полной или свернутой форме присущи и субъектам образовательного процесса. 3
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Анализ субъектов образовательной деятельности, включающей в себя две взаимосвязанные ее формы — педагогическую и учебную, лежит в русле как… Характеристики субъекта по С.Л. Рубинштейну: Во-первых, категория субъекта… Во-вторых, познающий субъект, или «субъект научного познания — это общественный субъект, осознающий познаваемое им…
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Психолого-педагогическое представление субъектных характеристик
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов