Краткая история.
ЕГЭ – этой аббревиатурой учителя начали пугать школьников, начиная с недавнего времени. Зря стали пугать или нет – сложно сказать. Впервые о Едином Государственном Экзамене заговорили в 2001 году, когда он был проведен в качестве эксперимента.
Эксперимент удался, а в 2008 году единый экзамен сдало уже более миллиона школьников и выпускников прошлых лет. Начиная с 2009 года, ЕГЭ стал общеобязательным для школ и вузов. Без него не будет иной возможности поступления в вуз, колледж или училище. Основная суть ЕГЭ – совмещение воедино итоговой аттестации выпускников общеобразовательных школ со вступительными экзаменами в университеты, институты, профессионально-технические училища и др. Вместе с выпускниками школ сдавать ЕГЭ могут выпускники, закончившие школу или учреждения среднего профессионального образования ранее.
Основная цель введения ЕГЭ – стандартизация системы сдачи выпускных и вступительных экзаменов. При поступлении в вуз уравниваются возможности всех абитуриентов, что позволяет снизить коррупцию в вузах и искусственное завышение оценок в школах, ведь оценки по тестам будут выставляться бесстрастно и не предвзято. [1] В 30-х годах прошлого века по всей стране создана сеть педагогических лабораторий, которые, в частности, занимались вопросами тестовых технологий. В середине 30-х лаборатории были закрыты, технологии были переданы забвению, и «тестирование» как метод проверки знаний долгие годы оставалось под запретом.
В этом – одна из причин того, что наше Российское образование не во всем соответствует международным стандартам. Все страны мира придумали национальный тест по окончанию школы. Впервые он появился еще в 1968 году во Франции, когда произошла великая французская образовательная революция.
Тестирование тут же подхватили в США, Германии, Англии. В Испании ввели национальный тест после падения деспотического режима, в Южной Корее – 10 лет назад. Подключились Австралия, Новая Зеландия, Гонконг, Сингапур, Тайвань. Единый Государственный Экзамен проводится, начиная с 2001 года. Организатором ЕГЭ является Рособрнадзор. Одним из родоначальников системы тестирования в РФ является Владимир Хлебников. Хлебников Владимир Алексеевич занимался апробацией ЕГЭ с момента его внедрения в 2001 г. по 2006 г. Впервые эксперимент по введению ЕГЭ был проведён в 2001 в республиках Чувашия, Марий Эл, Якутия, а также в Самарской и Ростовской областях по восьми учебным дисциплинам. В 2002 году эксперимент по введению единого государственного экзамена прошел в 16 регионах страны.
В 2003 году эксперимент охватил 47 субъектов РФ, а в 2004 — 65 регионов страны. В 2006 ЕГЭ уже сдавали около 950 тысяч школьников в 79 регионах России. В 2008 его сдавали свыше миллиона учащихся во всех регионах.
Конкретный перечень предметов, по которым ЕГЭ проводился в 2001—2008 годах, устанавливался каждым регионом самостоятельно. Единый государственный экзамен призван оценивать подготовку выпускников 11-х классов общеобразовательных учреждений с целью государственной итоговой аттестации и отбора выпускников для поступления в средние специальные и высшие учебные заведения. [2] Для успешной подготовки учащихся к ЕГЭ по физике педагогам, организующим подготовку учащихся к ЕГЭ по физике в рамках предмета или элективных курсов, на которых учащиеся обучаются решению и оформлению задач высокого уровня сложности, необходимо владеть: - информацией об изменениях в контрольно-измерительных материалах экзамена, - способами оформления качественных и расчетных задач, - способом оценивания заданий по заданным критериям.
Только опираясь на комплексный подход можно получить высокий результат на экзамене ЕГЭ. Необходимо использовать кодификатор ЕГЭ при подготовке к экзамену, решать задания разного уровня сложности, внимательно изучать основные разделы и главные темы, указанные в кодификаторе. Кодификатор составляется с целью разработке КИМов ЕГЭ на его основе, представляет собой - полный набор школьной программы, тщательно классифицированный по разделам.
Изучение кодификатора ЕГЭ должно проходить на 2-х уровнях[4]: • стандартизированные темы - знания предмета, что называется по книжке. Основные законы и формулы, правила, а также умение решать односложные задания; • особые темы, для реализации различных творческих заданий, где все знания необходимо использовать в комплексе.
Цель ЕГЭ по физике - проверить знания по всем разделам предмета. Важнейшими стимулами при введении ЕГЭ по физике[3]. 1) необходимость унификации требований к уровню знаний учащихся; 2) возможность последующего использования результатов ЕГЭ в качестве основного критерия при поступлении абитуриентов в вуз.