Анализ результатов ЕГЭ. г. Характеристика контрольных измерительных материалов по физике 2010 г. Контрольные измерительные материалы по физике в 2010 г. по содержанию и структуре в точности соответствовали материалам 2009 г. Экзаменационная работа состояла из 36 заданий, различающихся формой представления и уровнем сложности.
В первую часть работы было включено 25 заданий с выбором одного ответа, вторая часть содержала 5 заданий с кратким ответом, при этом задания В1 и В2 представляли собой задания на установление соответствия, а задания В3-В5 – расчетные задачи с кратким ответом в виде числа. Третья часть включала 6 заданий с развернутым ответом, среди которых 1 качественная задача и 5 расчетных задач. Каждый вариант содержал 10-11 заданий по механике, 7-9 заданий по молекулярной физике, 11-13 заданий по электродинамике и 6-7 заданий по квантовой физике.
Максимальный первичный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы - 50 баллов. Общее время выполнения работы составляло 210 минут. На основе первичных баллов, выставленных за выполнение всех заданий экзаменационной работы, осуществлялся перевод в тестовые баллы по 100-балльной шкале. В связи с новыми нормативными положениями в 2009 г. были установлены требования к первичному баллу, соответствующему минимальной границе, подтверждающей освоение выпускником программы среднего (полного) общего образования по физике. Так как экзаменационная работа в целом ориентирована на стандарт профильного уровня, то содержанию стандарта базового уровня в каждом варианте отвечало лишь шестнадцать заданий с выбором ответа.
Исходя из общепринятых норм, минимальное число правильно выполненных заданий должно быть не менее половины от общего числа заданий, соответствующих базовому стандарту. Минимальная граница ЕГЭ по физике 2010 г. была установлена на уровне 34 тестовых баллов, что соответствует 8 первичным баллам (50% от заданий базового уровня, отвечающих содержанию стандарта базового уровня, 16% от максимального первичного балла). Для проведения экзамена в 2010 г. было подготовлено семь серий параллельных вариантов, созданных по разным планам.
Серии вариантов различались контролируемыми элементами содержания и видами деятельности для одной и той же линии заданий, но в целом все они имели примерно одинаковый средний уровень сложности и соответствовали обобщенному плану.[12] Статистика показывает, что треть сдававших в 2010 году не успели даже приступить к части С.(заданий много времени мало)