Доходы сельских учителей и источники их получения

По самооценкам опрошенных, соотношение тех, кому “в целом на жизнь хватает” с теми, у кого положение плохое, и они “едва сводят концы с концами” или даже живут на “нищенском уровне” (7%) составило 1:1 (48% к 48%). Только около 5% считают положение своих семей “вполне благополучным”. И это при том, что традиционно уровень потребностей и запросов деревенского населения по сравнению с городским более низкий Из

каких источников формируется доход семьи сельского учителя? (табл. 1).

Доходы от дополнительной работы вне школы, т.е. от вторичной занятости, имеют всего 2,6% учителей, поскольку рынок труда и занятости в сельской местности крайне ограничен. Заметим, что в отличие от города, где широко распространено репетиторство, сельский учитель почти лишен его (имеют всего 1,1% респондентов); он по существу не имеет сбережений (0,6%) и, следовательно, процентов от них. Анализ самооценок респондентов относительно трудовой занятости мужа, жены и взрослых детей в различных

сферах экономической жизни села показал, что преимущественными формами занятости мужчин являются: работа на госпредприятиях (23,1%), непосредственно в сельских школах (11,3%), в коллективных (9,2%) и

Таблица 1

Шкала доходов семьи сельского учителя (в %)

личных (6,5%) хозяйствах. 5% ездит на работу в город. Незначительная часть мужей трудится также в воинских частях (1,9%), строительных артелях (1,3%) фермерских хозяйствах (0,8%); 4% являются безработными.

Трудовая занятость взрослых детей имеет иной характер: они предпочитают работу в городе (6,8%), преимущественно – на госпредприятиях (5,5%); 4% работают в сельских школах; 2,1% заняты в личных хозяйствах. Остальные (от 0,8% до 0,2%) - трудятся в коллективных хозяйствах, воинских частях, строительных артелях и фермерских хозяйствах. Почти 5% - безработные.

Трудовая занятость женщин - членов семей имеет также свою специфику, вытекающую из общего положения женщин в деревне, крайне ограниченных возможностей рынка женского труда, занятости и профессий в

сельской местности. Практически единственной формой приложения женских сил является все та же сельская школа (28,3%), где, как правило, работают другие члены семьи - мужчины. 3,1% женщин заняты на госпредприятиях; остальные (0,4-0,6%) - в коллективных и личных хозяйствах. Единицы (0,6%) - ездят на работу, безработных - 0,6%.

Таким образом, трудовая занятость на селе резко отличается от городской своей ограниченностью выбора. Поэтому женщины часто либо вообще не могут трудоустроиться, либо ищут заработки в городах, или полностью заняты в личных хозяйствах. Чаще других в сельских семьях безработице подвержены взрослые дети.