Сельский учитель о российских реформах

Как и вся Россия, деревня прожила последнее десятилетие в условиях тяжелых последствий экономических реформ, затронувших все глубинные основы бытия российского общества – экономику, политику, духовную жизнь, семейный быт. В какой мере, по оценкам сельских учителей, в обществе реализованы социальные и демократические цели реформ? (табл.4).

Приведенные данные свидетельствуют: общественное мнение сельского учительства практически единодушно в своем признании того, что в результате реформ удалось создать в стране систему частного предпринимательства - 83,6% против 3,3% отрицающих этот факт, т.е. в соотношении 28 : 1. Аналогичны оценки и по другим параметрам реформ. Так, по признанию 49% опрошенных в целом (“полной мере и отчасти”) в стране сложилась рыночная экономика. Соотношение “за” и “против” 2 : 1 (49 к 22%). Считают в целом реализованной такую важную цель экономических реформ, как “ликвидация уравниловки в оплате труда” 41% опрошенных, отрицают - 27% (т.е. 1,5 : 1).

Еще более консолидированным является общественное мнение учителей в оценке демократических изменений в российском обществе. Признают, что: в стране реально существует свобода слова, митингов и собраний 6 : 1 (68% против 11%); обеспечена свобода въезда и выезда из страны 4 : 1 (47% против 13%); в основном сложилась многопартийная система почти 4 : 1 (или 46% против 12%).

Полученные данные, характеризующие мнение сельского учительства, в целом отражают общую тенденцию итогов процесса смены социализма капитализмом в России. Соотношение признающих и отрицающих такую смену составило 2,5 : 1 (37% против 14,4%). Однако (и это следует особо отметить), по данному вопросу в общественном мнении сельских учителей проявляются самые большие колебания: 41% опрошенных затрудняются определить свою позицию. И в оценках ряда других преобразований общественное мнение сельских учителей отнюдь не является окончательно