Принципы социально-педагогической деятельности по профилактике девиантного (социально-негативного) поведения детей в семье, школе, по месту жительства. Основные направления педагогической деятельности по профилактике девиантного поведения: создание и укрепление нравственного климата в семье, школе; укрепление морально-волевых качеств человека; воспитание сопротивляемости жизненным неудачам, уверенности в своих силах; оказание помощи в анализе и преодолении совершенных ошибок во взаимоотношениях с окружающими; побуждение и пробуждение стремления к самовоспитанию; помощь в осмыслении и самоосуждении нарушений моральных и правовых норм; поддержка стремлений личности к нормализации процесса жизнедеятельности; обучение представителей разных социальных групп навыкам преодоления конформистского поведения.
Меры преодоления девиантного поведения детей: помощь родителям, ребенку; семейные советы, работа социального педагога и психолога с семьей; индивидуальная и трудовая терапия; помещение подростков в учреждения открытого типа; принудительное пребывание в учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа; трудовая терапия; профессиональное самоопределение подростка; ресоциализация подростка в обществе.
Место и роль самовоспитания человека в преодолении девиантного поведения.
Педагогические проблемы профилактики и преодоления алкоголизма и наркомании как социально-негативных форм поведения.