Практиканту следует решить, какие разделы программы он
намерен изучать при помощи анкеты. От этого зависит характер
вопросов, их количество и сама структура анкеты. Составляя ан-
кету, следует учитывать, что в ней могут быть вопросы, на ко-
торые учащиеся дадут краткий или развернутый ответ, но могут
быть вопросы с уже заготовленными вариантами ответов, и тогда
учащимся надлежит выбрать один из них, в большей мере отра-
жающий мнение ученика.
Перечень вопросов анкеты по теме «Уровень ответственности
за порученное дело»
1. Что такое ответственность?
2. Какое дело ты назовешь ответственным?
3. Все ли ребята вашего класса выполняют предлагаемыеим
поручения или собственные обещания?
4. Какого человека ты назовешь безответственным? Есть у
вас в классе такие?
5. Бывает ли с тобой так: кто-нибудь из ребят не сдержал сло-
ва, не выполнил задания, подвел весь класс и у тебя на него по-
является злость, ты недоволен им?
•б. За невыполнение каких дел ты больше всего бываешь не-
доволен своими товарищами?
7. Что бы ты предложил сделать, чтобы ребята всегда выпол-
няли свои обещания и данные им поручения?
Анкетирование можно проводить со всем классом одновре-
менно. Ответы проанализировать, сделать вывод (в данном слу-
чае об уровне ответственности учащихся данного класса). В до-
полнение к материалам анкеты возможно получение сведений от
учителей.