1. Студент выбирает для психологического обоснования любой
из уроков, который должен быть дан в методическую практику.
2. После тщательного знакомства со схемой психологического
обоснования урока составляется его конспект (обычно эта работа
проводится под руководством методиста). Уже при составлении
конспекта урока в его содержании должны найти отражение те
аспекты деятельности учащихся и учителя, которые составляют
психологическую сущность урока.
3. В соответствии со схемой психологического обоснования уро-
ка проводится анализ данного конспекта.
Материалы для отчета.
1. Конспект урока.
2. Психологическое обоснование разработки урока.