условиях
На этом занятии студенты также анализируют материал, по-
лученный в школе по заданию преподавателя во время педагоги-
ческой практики.
Психологический анализ теоретического и практического мате-
риала, выводы и обобщения делаются по следующему плану:
1. Влияние научно-технического прогресса на особенности раз-
вивающейся личности школьника.
2. Социально-психологические предпосылки развития самосоз-
нания школьника и его роль в формировании его личности на
разных этапах обучения.
3. Возрастные и индивидуальные особенности уровня притяза-
ний школьника и его внешних проявлений.
4. Непрерывность образования, самообразования и овладение
основами информатики и ЭВМ—важное условие всестороннего
развития личности школьника и подготовки его к труду.
5. Организация самовоспитания и управления им в подростко-
вом и юношеском возрасте.
6. Значение режима дня в современных условиях жизни детей
и подростков.
Актуальные проблемы возрастной и педагогической психоло-
гии/Под ред. Ф. И. Иващенко, Я. Я. Коломинского.—Минск: Вы-
шейшая школа, 1980.—С. 3—23.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. —
М.: Наука, 1977.—С. 187—274.
Анцифирова Л. И. Методологические проблемы психологии раз-
вития//Принцип развития в психологии,—М.: Наука, 1978.—
С. 3—20.
Абульханова-Славская К. А. Методологический аспект пробле-
мы субъективного/уМетодологические и теоретические проблемы
психологии/Под ред. Е. В. Шороховой.—М.: Наука, 1969.—
С. 317—347.
Бодалев А. А.,Ломов Б. Ф., Матюшкин А. М. Психологическая
наука — реформе ш кол ыУУ В опросы психологии. — 1984. — № 3. —
С. 12—24.
БлонскийП, П. Избранные педагогические и психологические
сочинения/Под ред. А. В. Петровского.—М.: Педагогика, 1979.—
Т. 2.—С. 8—117.
Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе//
Вопросы психологии. — 1978.—Ns 4.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций.—М.:
АПН РСФСР, 1960.
Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А. В. Петров-
ского.—М.: Просвещение, 1979.—С. 21—37.
Возрастная и педагогическая психология/Под ред. М. В. Гаме-
зо М. В. Матюхиной, Т. С. Михальчик.—М., Просвещение, 1984.—
С.'27-37.
Гензек В. А., Головей Л. А. К системному описанию онтогенеза
человека/УПсихологический журнал. ~ 1980. — Т. 1. — № 6. —
С. 42—53.
Донцов А. И., Соркисян Ш. В. Совместная деятельность как
фактор межличностного восприятия в группе//Вопросы психоло-
гии. — 1980. — № 4. -- С. 38—49.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — 2-е изд. —
М.: Политиздат, 1977.—С. 159—230.
Пономарев Я. А. Знания, мышление и умственное развитие. —
М.: Просвещение, 1967.—С. 38—83.
Обучение и развитие/Под ред. Л. В. Занкова.—М.: Педагоги-
ка, 1975.
Чеснокова И. И. Особенности развития самосознания в онтоге-
незеУУПринцип развития в психологии.—М., 1978.—С. 316—337.
Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического разви-
тия в детском возрасте/УВопросы психологии.—1971.—№ 4.
Якобсон П. М. Эмоциональная жизнь школьника.—М.: Про-
свещение, 1966.—С. 82—170.